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1、2023年第一学期教学总结三篇第一学期教学总结 篇1家长学校是家长了解孩子生理、心理发展、驾驭科学的教化方法和技能，帮助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我们通过了解、分析，在给家长上课、讲座或座谈时，留意针对家长存在的不良思想、倾向和问题，着意引导他们正确地相识、变更观念我校家长学校已经形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育人的一样性，开展了丰富有益的活动。一、我们帮助家长更新观念，树立正确的相识。把家庭教化目标与学校教化统一起来。二、变更认为父母对孩子主要是“养”的观念，使家庭从“纯生活型”转变为“教化型”。不少家长认为，孩子进了学校，教化的责任就在学校，父母只要管好孩子的吃、穿就行了，把
2、教和养截然分开。这种看法是特别片面的。我们针对这一问题，组织家长探讨，通过正反事例的比较，让他们明确，家庭教化实际比学校教化和社会教化更具有长期性、干脆性和连续性。同时，家长跟孩子生活在一起，比较了解自己的孩子，更能依据孩子的思想、行为表现刚好进行教化。让家长能够针对孩子的实际，紧密协作学校，不失时机地教化好孩子。三、变更让孩子自然成长的观念，有目的地对孩子进行非智力因素培育。目前，不少家长不重视孩子的教化引导，放任自流，使孩子养成了很多不良的性格和习惯，严峻影响了孩子的健康成长。怎么办？我们引导家长学习教子良方，让他们得以启发，知道孩子不能放任自流，必需有目的地从小进行教化、培育，长大才能成
3、才。引起家长们重视培育孩子坚毅的意志和良好的性格，培育孩子生活的自理实力和劳动习惯，激励孩子通过自己的努力去克服生活上、学习上的困难，有意识地适当给孩子设置一些障碍和逆境，让孩子从中受到熬炼、成长。四、变更孩子必需肯定听从父母的观念，建立民主、同等的家庭关系。有的家长把孩子敢于提出与自己不同的看法看成是不听话、不尊得家长。孩子管得过严，限制过多，要求过于苛刻，不与孩子说理。这些，不但收不到应有的教化效果，往往还引起孩子的反感。因此，我们就组织家长学习，引导他们科学地分析问题给他们指出这些做法的利弊关系，让家长相识到，父母与子女的关系，应当是民主、同等的。只有父母敬重孩子，孩子才会更好地根据父所
4、提出的合理要求去做，只有当孩子感受到家庭暖和，才会开心地接受家长提出的指责。“长者是指导者，协商者，却不是吩咐者”，假如动不动就吩咐，一切都要照家长说的去办，孩子又不理解，反而使事情僵住，即使牵强去做，也不见得能做好。相反，说理的方法，理解为什么要去做，事情就可能会做得较好。五、变更“只有学习成果好是好孩子，要成才就必需苦读”的观念。不少家长把高分作为好孩子的唯一标准，为了孩子获得高分，强制孩子苦读，不留意培育孩子的学习爱好、探究精神和自学实力。这种做法是不科学的。我们刻意引导家长弄清，在培智学校里，自理独立，将来能适应社会才是最重要的。六、欢迎家长参加听课、评课，使家校教化互为促进。听课、评
5、课一般是同行之间的事，能否请家进步课堂参加听课、评课呢？有些学校作了尝试；产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的敬重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离。有助于老师教学水平的提高和教学阅历的积累，有助于家长对自己孩子的真正了解。有利于老师、家长共同担起对孩子教化的责任，有利家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方，同时，也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。变更家长五种观念营造良好家教氛围。向家长开放半日活动，召开全校性家长会议，由校长亲自担当主讲，让家长了解新课程的改革进展状况，向家长展示课题组的康复爱好活动。做好暑假平安宣扬工作和家长学校分析总结工作。
6、分析总结一学期的工作得失，为今后的工作吸取珍贵阅历。举办家长学校须要不断探究，本校将在上级的正确领导下，分析学校详细实际，同心同德，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教化方针、政策、法规宣扬到广阔学生家长之中，聚家庭社会的有生力气，共同关切下一代的健康成长。第一学期教学总结 篇2回顾主要教学工作及成效根据开学初自己制定的信息技术教学工作安排，稳步实施，现已完成本学期规定的教化教学任务。本学期的教学重点内容是：计算机的相识及其组成，鼠标的正确操作方法，键盘的相识和字母、数字、英文、中文的录入。在课堂教学中坚持以探究适合自己学生的教学方法为目标，不断更新观念，转变思想，提高教学效率，努力使学
7、生在有限的一周一节课上学到更多的信息技术的学问。大部分学生能驾驭重点内容，但也有一部分学生不是很志向，须要赐予更多的帮助。学生实力培育策略及成效利用情境创设、嬉戏引入的教学方法，提高学生的学习主动兴，为学习学问奠定良好的基础。利用任务驱动法，培育学生自主学习的实力和习惯，使学生在作任务的同时复习旧知，不知不觉中探求到新的学问。利用小组合作的机会，培育学生相互协作，相互协作的精神和实力，众人拾柴火焰高。所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况在学校组织的综合实力测试中，选派的30名选手中，大部分学生都能在肯定时间内完成测试内容，但也有个别学生完成的不好。在录入中文时不会汉字的音节拼法，导致汉字录入错
8、误。也有一个缘由是键盘的操作不是很熟识，有些字母键不能娴熟的找到自我反思教学工作存在的不足在课堂教学中，教学设计方面不是很完备，尤其是备学生方面做的不够，预设总是达不到志向状态，对学生的估量有些偏高，现实最终难以达到预想的效果。而且也有学生在课堂上偷摸玩嬉戏，应当是老师没有将学生的主动兴完全调动到志向的点上所致。下学期工作设想或建议首先，要完备自己的教学设计，备好教材、学生、课堂生成等等一系列的问题。使学生爱学、乐学、愿学、焦急想学。其次，注意培优辅困，培育一些尖子生以便日后参与竞赛之类的活动，还要下大力气帮助一些学有困难的学生学到更多的学问和技能。最终，着重培育学生的自主学习的意识和习惯，培
9、育良好的信息素养。为学生的终身发展打下坚实的基础。第一学期教学总结 篇3一、教化教学本班学生来源较广、英语基础参差不齐，加上教学时间紧，针对不同层次学生的不同特点，在坚持“因材施教”的原则下，我根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高实力。在教学中我体会到：（一）教学中要培育学生的“爱好”，爱因斯坦说“爱好，是最好的老师”。因此，在教学中我尽量多用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。（二）英语的学习必需狠抓句型及单词，因此，每天课前我要求学生抽出2至5分钟开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表进行领读养成
10、“课前一读”的好习惯。此外我每天都要听写前一天学习的新单词，必需做到完全驾驭。这样“新知旧识”得到两面照看。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。（三）学习英语是按部就班的过程，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意辅导中等生、后进生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导接受实力差的学生，使他们有所进步。班里有几个从村点来的学生英语基础比较差，连最基本的26个大小写字母都没驾驭，要跟上其他同学的学习步伐真的须要我额外“开小灶”，因此我常找时间给他补基础，对他的学习要求尽量放低，不打击他学习的热忱，学期结束，他的英
11、语实力明显得到提高，会用学过的句型简洁和他人沟通了二、课后反思和作业批改每上好一堂课，我都要做适当的工作小结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样才能在高效课堂中不断成进步步。对学生的作业我总是做到按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的.作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。三、教学成果本学期我们还实行了英语书法竞赛，期末我们还将学员们的书法作品评展在教室后，其中覃俏俏、吴春慧同学获得一等奖；黄俊达等三位同学获得二等奖，刘世宇等五位同学获得三等奖。此外，期末我们还嘉奖了学习主动、表现突出的五位同学为“优秀学员”，他们分别是：袁艺珈、覃俏俏、吴春慧、刘世宇、黄俊达同学。为了促进家长和我活动中心的联系，增进沟通，在青少年活动中心“家长开放日”（8月12日）我班还依据领导的精神指示邀请了学员家长走进教室、走进我们的课堂，老师和学员们一起上了一堂精彩的公开展示课，得到了家长们的一样好评。我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学，这就是我一学期来的教学总结和感想。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索之”，我会接着努力，在今后的工作中针对本学期遇到的问题，戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。
