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1、师德征文主题：锤炼高尚师德，演绎精彩人生作者：夏韶群组别：中学单位全称：恩平市大槐中学联系电话：15875039875电子邮箱：333通讯地址及邮编：恩平市大槐中学锤炼高尚师德，演绎精彩人生恩平市大槐中学 夏韶群二十四年前，迈入小学的第一天，我见到的第一位老师，听说她叫“张老师”。“张老师”她叫什么名字?说实在的，现在真是记不太清楚，但是我记得，我从一开始便被张老师的雷厉风行和兢兢业业所深深吸引。就这样，有时竟不自觉地模仿起张老师的一举一动，甚至是语音语调，从此心中便种下了一粒美丽的种子。十二年前，我读大学一年级，在老师的严格要求和精心指导下，我丝毫不敢懈怠，打好理论功底，勤练基本素质，踊跃参
2、与各种校园文化活动的组织与协调。文化艺术节上，奋勇争先；志愿服务节上，崭露头角；社团文化节上，一比高低岁月的流沙从指尖滑过，年少的意气，青春的激情，靓丽的身影已定格成为永恒的风景。就在这忙碌之中，我甜蜜地憧憬着未来，期盼着梦想的种子快快成长。九年前，我大学毕业了，一个温馨的终点，又是一个全新的起点。当我第一次以老师的身份面对青春飞扬的面孔时，我满怀激动与自豪，心想终于没有愧对诸多老师近二十年来对自己的辛勤培育，我梦想的种子终于开花结果了。然而，俗话说得好:醉后方知酒味浓，为师方知为师难。尤其是新老师，昨天是学生，今天就是老师了。刚刚毕业，年轻就是资本，固然没错，可年轻也意味着资历不足，阅历尚浅
3、，学识有限。每每要给学生上课之时，心中不免忐忑不安：或担心对知识的讲解有所错漏；或顾虑对原理的分析有所偏差而误人子弟；或惊惧年轻气盛的学生们整出点稀奇古怪的事情；或冷不丁地给你提出一些自己丝毫没有接触过的问题。于是，为了上好一节主题班会课，我常常日思夜想认真准备各种有关的资料，以求把各项工作明确到位；为了处理好一次同学之间的摩擦或者解开某位同学思想上的疙瘩，我常常向经验丰富的前辈请教，以求把知识分析讲解透彻；为了及时把突然生病的学生送到医院或者为解决好突发的任何意外事件，我常常回到家已是夜深人静。直到现在，我还清楚地记得刚做班主任时，为两名女同学调解宿舍矛盾的过程。我让她们好好反思一下自己，思
4、考一下问题到底出在哪，应该如何与同学交往，应该怎么对待他人？当天晚上，我在教育日记中写道:刚进入新的集体，大家都对其他同学有一定的好奇心，同学之间礼貌、谦逊、宽容、相互关心、相互体谅。但随着相处的日子增多，彼此了解日益全面，不仅发现同学有很多长处，同时也会发现对方的缺点和不足。不同个性特征的人，对待同学的长处和缺点有不同的方式。如果相互间缺乏良好的沟通，就容易产生各种误会，敏感的同学在人际交往过程中尤其容易受挫。在这里，我真诚地提醒大家，要善于发现他人的优点，要学会换位思考，设身处地为他人着想，理解他人当时的心情，学会尊重他人。最最重要的一点就是要调整对他人的期望水平，因为单纯的我们往往容易将
5、人与人之间的关系理想化、完善化。其实，每个人都是独立的，都有自己的隐私，很多行为与表现并不是你所想象的阴暗与自私。古人云:己所不欲，勿施于人。与人和谐友好相处的关键，还是宽以待人，严于律己。我们可以用完美的标准来要求自我，但是不能用完美的标准来衡量他人。否则，你的周围将充满了残缺，而缺乏欣赏残缺美的能力的结果，从而导致四处的碰壁。“拥有一颗完美的心，练就一双善于发现美的眼！”多看看集体与他人的好，和谐相处，广交朋友。很多时候都是这样，忙碌了一整天，一想到学生们平安无事，便忘记了疲劳；一想到学生们正是在我的守护下健康成长，心中便充满了无限的成就感。尤其是作为已经带了九届学生的老师，更是特别有成就
6、感。今年的教师节期间，我收到了35条学生们发来的祝福手机短信、QQ留言和邮件。看着一条条饱含情谊的信息，我尽力地回复每一条，直到拇指发麻，遗憾的是还是有一些根本来不及回复，就只好删除了，但每一条信息我都认真地阅读了，每一句都能感受到师生之间特有的浓浓深情。尤其当我看到同学们写道“忘不了您对我们的淳淳教诲，铭记着您对我们的深切期望，感谢您对我们的悉心培养”；“是您的教育改变了我和许多同学的人生，是您的精神一直在激励着我不断向上奋进”时，我内心的感激之情无法抑制，我只是做了我该做的，但是学生们却给了我这么多鼓励和祝愿，学生们的认可就是我最大的成就与收获。正是这种成就感，让我体会到了一种从未有过的快
7、乐这种快乐我把它叫做“幸福”。我知道，这种多彩的幸福正是学生们给予的。而我呢，我该给学生们什么呢?我要怎样做一名老师?我常常这样反问自己。每一次反问，我都要从内心里呐喊:我要用全部的精力，尽最大的能力，让我的学生更加有能力、更加有出息，成为未来的精英，成为祖国的栋梁。在这个信念的指引下，这些年来我一直默默无闻地忙碌着。我总是跟同学们强调要确立科学的“三观”世界观、人生观、价值观。因为这“三观”是我们分析问题和解决问题的根本武器；我总是跟同学们提出要练就“三大本事”：站起来能讲、坐下来能写、走出去能干，因为这“三大本事”是现代社会对复合型实用人才的基本要求；我总是跟同学们强调要掌握正确的思想方法
8、和工作方法：没有思考就没有创新，没有总结就没有积淀，人要有点“悟性”、有点“韧性”；我总是和大家讲人生是要有理想的，要有一个基本的设计。在坚持自己的理想目标的同时，也要做好现实的起步。坦然面对现实，积极地挑战自我。而对朝气蓬勃的学生们，总是感觉和他们有讲不完的话。一个关注的眼神，一句关心的话语，都可能是对他们莫大的激励与鼓舞。中学三年的每一步都是关键的，学生们能不能把握好每一步?我能不能给予学生们正确的引导?“学高为师，德高为范”，真是丝毫不能也不敢放松啊!经过近十年的思考探索和工作经历，我深深地体会到老师该给学生的是“爱”。老师对学生的爱是与众不同的，是严与慈的有机体现，是理智与热情的巧妙结
9、合，是无私奉献的爱，是积极主动的爱。老师工作的本质是育“人”的工作，多少个晨曦初露的清晨，我已站立在冷落清寂的操场，只为及时督促班级晨练，指导学生早读；多少个华灯初上的晚上，我匆匆扒几口碗里的饭，只为不耽误今天晚上还要下班辅导学生；多少个万籁俱寂的深夜，我还在灯下凝神思考，只为反复琢磨一件事情的经验和教训。老师工作只有做到这些隐蔽之处和细微之处，才能见真效、见实效。老师工作的特殊性决定了老师工作必须依靠高尚的师德来完成。而老师的师德恰恰只有真正建立在“爱”学生的基础上，才能顺理成章，自然而然。老师的师德，大而言之，是对祖国的赤诚之心，是对民族的使命之感，是对事业的崇高信仰，是作为教师的核心价值
10、；小而言之，其实就是一种责任，一份良心。“学高为师，德高为范”是老师锤炼高尚师德的具体要求。师德高尚的老师会不断总结和反省，拥有“错误在学生，而责任在我”的智慧和胸怀；师德高尚的老师会注重平时严格要求和点滴积累，用自己的言行影响学生，潜移默化地教育学生；师德高尚的老师会善于学习和勤奋学习，知道自己的不足而抓紧“充电”，不断提升自己的觉悟和水平；师德高尚的老师会尊重、理解、信任学生，能够处理好亦师亦友的关系，做到“因材施教、授之以渔”；师德高尚的老师会时时处处默默耕耘，无怨无悔，无私奉献，为了学生的事情付出自己的真诚与真情；师德高尚的老师会注重自己的仪表，彬彬有礼、和蔼可亲。 在学生的心中,老师是师德规范的化身，是为人处世的楷模。没有良好的德、才、学、识，没有一股工作的激情，怎么会是一名合格的老师呢?我的教育生涯才刚刚起步，我还要跟随榜样们一路同行，不断努力!锤炼高尚师德，演绎精彩人生。师德，呵护昨天作为学生的我健康成长；师德，激励今天作为老师的我奋力前行!
