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1、苏教版四年级数学第一单元 除法 教案7 【教学内容】教材第9页例题,第1页想想做做第14题。 【教学要求】 使学生初步掌握五入的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。 进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。、 提高学生的计算能力及归纳概括能力。 【教具准备】例题插图。 【教学过程】一、复习 竖式计算 vde；20 326divide;50iide；30 9diide;32 326diide；3 20divide;43 师:上节课，我们学习了除数个位是1、2、3、的两位数除法，你认为试商时要注意什么？二、教学新课 引入新课 教学例题 出示例题图。提出问题，引出
2、算式。提问：看了这幅图，你知道了什么？要知道四年级二班平均每人借书多少本？可以怎样例式？ 探索22divid;3的笔算方法。 提问:52diide;36可以怎样试商？为什么要把36年作4试商,你估计商应是几？、 独立尝试 让学生根据估计的商,试着算一算。教师巡视,及时了解学生在计算中存在的问题。交流算法。 先指名把计算过程写在黑板上,进行全班核对 再提问：商6对吗？为什么？ 教师强调:计算过程中要注意调商,命名余数比除数小。归纳概括比较，发现异同点。 让学生比较37ii;4和52vide;3的计算过程，找出相同点和不同点。 让学生先独立观察、比较，并在小组内交流想法，然后教师组织学生进行全班交流。 三、想想做做 想想做做第1题。 先让学生认真观察各题的竖式,然后指名口答，让学生说一说各题准确的商,并让学生说一说确定商的理由。 想想做做第2题。 先让学生认真观察题中两道小题的计算过程，找出错在哪里,并加以改正。 想想做做第3题。先让学生独立计算，再组织全班核对。订正时，让学生说说调商过程。根据学生在练习中存在的问题，教师进行针对性的指导。1
