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1、第一课时楷书章法常识教学时间：2013年3月4日教学内容：楷书章法常识教学目标： 1.掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2.了解楷书章法的一般款式及内容，激发学习钢笔书法的兴趣。教学重点、难点： 1.了解一幅书法作品包括哪三方面的内容。2.初步了解书法作品竖式、横式各具有什么特点教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程： 一、教师导入，板书课题。书法作品的谋篇布局，也叫“章法”，是指整幅作品字与字、行与行之间的空间布局与搭配。合理的布局设计，能使作品整体和谐，美观大方。从今天起，我们一起来学习一些楷书章法常识。 二、介绍书法作品常见的款式。1. 款式：是指书法作品的纸张样式和整体格局
2、。2.我国传统的书法款式常见的有：中堂、条幅、条屏、横幅、斗方、扇面、对联、册页、手卷等。3.不同款式适合书写的内容不同，艺术效果也不一样。三、出示范例，了解书法作品的内容。1.一幅书法作品包括：正文、题款和印章三个方面的内容。正文：是作品的主体，字数可多可少，有竖式、横式两类。2.横式写法：文字从左到右，从上到下书写，有横有行、竖有列和横有行、竖无列两种形式。村居高鼎草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢（1）（2） 生活是多么宽广，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 生活是多么宽广四、指导学生写字。1.将上面（2）中的文字按横有行，竖无列的形式书写。2.巡视辅导
3、学生练习（双姿、用笔方法）五、教学评价1.指导自我评价。2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 六、课后练习 写字练习1-2页。第二课时楷书章法常识教学时间：2013年3月5日教学内容：楷书章法常识教学目标： 1.掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2.了解楷书章法的一般款式及内容，激发学习钢笔书法的兴趣。3.学习用横式或竖式构建一幅简单的书法作品。教学重点、难点： 1.了解一幅书法作品包括哪三方面的内容。2.初步了解书法作品竖式、横式各具有什么特点。教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程： 一、教师导入，板书课题。书法作品中，整幅作品字与字、行与行之间合理的布局设计，能使作品
4、整体和谐，美观大方。今天，我们继续来学习一些楷书章法常识。 二、出示书法作品范例，引入新课。1竖式有竖有行、横有列和竖有行、横无列两种形式。2.竖式写法：竖式是传统格式，文字从上到下，从右到左书写。3.一副完整的书法作品，写完正文后要加上题款。题款是指正文之外的说明性的文字。含正文的题目，内容的出处，书写的时间、地点，书写者姓名、字号、书赠对象等，字体一般比正文略小。写在正文前的叫“上款”，写在正文后的叫“下款”。所赠对象的姓名、称呼应写在前，位置稍高，以示尊敬；下款位置相应低些，以示谦虚诚恳。题款内容很多，并非全都要写上，可根据位置大小删减，简约到指落作者姓名。 杜甫诗胡昌华书戎亲吴昔马朋楚
5、闻光无东洞山一南庭北字坼水凭老乾今轩病坤上涕有日岳泗孤夜阳流舟浮楼故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花 王维过故人庄 辛卯秋修竹 四、指导学生写字：1.将孟郊的游子吟按竖式书写，并加上题款。2.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）五、教学评价1.指导自我评价。2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。3.小结横式竖式的书写布局特点。六、作业布置：写字练习3-4页。第三课时 布局匀称教学时间：2013年3月11日教学内容：楷书作品布局规律教学目标： 1.掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2.了解楷书的一般布局规律。激发学习钢笔书法的兴趣。
6、教学重点、难点： 了解“布局匀称”这一布局规律对构建整幅书法作品的作用。教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程： 一、教师导入，板书课题。二、了解“布局匀称”规律。1.布局匀称规律是楷书作品布局规律之一，是指书法作品的布局应该整体匀称，比例协调。2.具体要求：（1）字的大小基本均衡；（2）行的长短基本一致；（3）字与字行与行之间的距离基本相等。三、学一学1.横式松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处胡昌华书2. 竖式胡令能诗胡昌华怕路侧蓬得人坐头鱼借莓稚惊问苔子不遥草学应招映垂人手身纶四、练一练请以竖式书写唐代张籍作品秋思，注意遵循“布局匀称”规律。秋 思张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
7、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。五、课堂小结；想一想：书法作品的“布局匀称”规律主要体现在几个方面？六、课外练习：写字练习5-6页。第四课时 前呼后应教学时间：2013年3月12日教学内容：楷书作品布局规律教学目标： 1.掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2.了解楷书前后呼应置布局规律的要求，学习运用这一规律，激发学习钢笔书法的兴趣。教学重点、难点：了解“布局匀称”这一布局规律对构建整幅书法作品的作用。教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程： 一、教师导入，板书课题。书法作品布局除了讲究布局匀称，同时也要注意前后呼应。“一点成一字之规，一字乃终篇之准。”这句话道出了作品首字非同一般
8、的作用。二、在书法作品中，如何体现“前后呼应”。1.把作品第一个字的大小、位置、风格定为整幅书法作品的基调，其余各字必须找这个基调统一布局，首尾一致、前后呼应。2.以第一行为基准，后几行要参照第一行书写，使行与行的上下左右相互呼应。三、学一学1.教师出示教学范例： 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。2.学生观摩说感悟。四、练一练1.自由选取课文中一段话（不超过100字），写在横行中，注意遵循“前后呼应”的原则。2.教师巡视指导。3.课堂及时评价。五、想一想如果一篇之内的字，忽大忽小，形成较大反差，你觉得合适吗？为什么？六、课后练习写字练习7-8页。第五课
9、时 字首中线教学时间：2013年3月18日教学内容：楷书作品布局规律教学目标： 1、掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2、了解楷书作品“字守中线”的布局规律，激发学习钢笔书法的兴趣。教学重点、难点： 初步了解书法作品“字守中线”的布局规律，认识这个规律对整幅书法作品的作用及影响，并学以致用。教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程： 一、复习导入，板书课题。我们已学过了那些楷书书法作品的布局规律？你有何收获？今天，我们一起来学习另一个楷书书法作品的布局规律字守中线。（板书课题）二、了解规律1.何为“字守中线”？是指作品横写时，每个字的重心要落在字格的中心横线上；竖写时则落在字格的中心
10、竖线上。2.违背这个规律，互易出现什么现象？文字高低起伏，左偏右斜，无法实现楷书作品的整体美。三、学一学1.出示教学范例，观摩学习。（1）横式：横有行，竖无列书写内容：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。（2）竖式：竖有行、横无列书写内容：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。四、练一练请以横式或竖式书写王安石的泊船瓜洲，遵循字首中线原则。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？五、课堂小结在竖有行、横无列的竖式创作中，如何做到“字首中线”？六、课后练习
11、写字练习9-10页。第六课时 行气贯通教学时间：2013年3月19日教学内容：楷书作品布局规律教学目标： 1、掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2、了解楷书作品“行气贯通”布局规律，学习布局与搭配，激发学习钢笔书法的兴趣。教学重点、难点： 初步了解书法作品“行气贯通”的布局规律，认识这个规律对政府书法作品的作用及影响，并学以致用。教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程：一、直接导入，板书课题。行气贯通就是指书法作品中字与字、行与行之间的呼应映带关系。今天，我们一起来学习楷书书法作品的布局规律行气贯通。（板书课题）二、规律要求书写时要做到：（1）笔断意连，连缀成行，积行成篇。（2）文
12、字上下、左右、首尾既有变化，又能和谐。三、学一学1.出示教学范例，观摩学习。（1）横式：横有行，竖无列书写内容：西双版纳曾有过威风凛凛的象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑大象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可挡。（2）竖式：竖有行、横无列书写内容： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。四、练一练请以横式或竖式书写杜牧的江南春，注意体会“行气贯通”的原则。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。五、课堂小结从“行气贯通”的角度思考，有字格布局和无字格布局，那种更显流畅？为什么？六、课后练习写字练习11-12页。第七课时 疏密有致教学时间：2013年3月25日教学内容：楷书作品布局规律教学目标： 1、掌握正确的执笔方法和坐姿，培养良好的写字习惯。 2、了解楷书作品“疏密有致”布局规律，学习布局与搭配，激发学习钢笔书法的兴趣。教学重点、难点： 初步了解书法作品“疏密有致”的布局规律，认识这个规律对政府书法作品的作用及影响，并学以致用。教学用具： 作品范例、钢笔。教学过程：一、直接导入，板书课题。今天，我们一起来学习楷书书法作品的布局规律疏密有致。（板书课题）疏
