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1、撰写人:_日期:_关于师德师风优秀演讲稿范文汇总7篇 师德师风优秀演讲稿 篇1 尊敬的各位领导和全体教师: 你们好！ 我的演讲题目是爱,教师的职责！ 朋友,作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。当然,爱这样的“差生”，需要付出一定的代价,牺牲一些时间,花费一
2、些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。 听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上,他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”，随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,
3、只要听说我“驾到”,变吓的鸡飞鼠跳,最后钉在座位上，大气不出。这种场面,虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安,但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末,还被评为先进班级,我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光,我陶醉在自豪于得意之中。然而不久,一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差,经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽,要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成,我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气,怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声,幸灾乐祸地说：“怎么,怕挨打？还是回去好,挨打不要紧，只要记住
4、疼,以后就会写作业了。”他走了,我的心也“宽”了。然而他下午没有来,我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家,他并没有回家补作业,只是对妈妈说：“妈妈,我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受,只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解,渴望温暖,渴望关怀，我,作为一名人民教师，孩子的班主任,对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！ 于是,我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了,活跃了，不再怕我了，爱上我了。 当我用爱的火焰融化了学生
5、心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆朋友,听到这里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。 “起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯,吃也清淡，穿也素雅，面
6、对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕,像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕,谢谢大家! 师德师风优秀演讲稿 篇2一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教育。”推而广之,要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”,不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就
7、不可能打开学生心灵的窗户,更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托,我们才能培养出一支高素养的队伍,一支属于1世纪的队伍。 古今中外,无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文,没考过一次试,以198年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语
8、文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的,有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是-对学生的爱和尊重。 他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院;每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生,当他们犯
9、了错，我还是会站在老师的立场,会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以，学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是朋友不是,朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。 假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生,把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么,不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。
10、作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想,有自己的见解，不轻信，不盲从,他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！”,在座的同行们，在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！ 师德师风优秀演讲稿 篇3 我是一名教师，一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:“教师,太平凡了。”是的，教师人是平凡的，但事业却
11、是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台,不,应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们!这戏剧或许是世间最长的了,为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布:x班的戏剧开始了! 我想,我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解,友爱，开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情
12、愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走 下去。时代在前进,社会在发展，改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征
13、程的火箭;如果我的学生是火箭呢我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。 同学们，为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩，不回顾,不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧! 师德师风优秀演讲稿 篇4 崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂,多彩的青春曾经激荡教师的梦想,如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。 良好的
14、教育必须先有优秀的教师，而优秀的教师必须懂得教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是教师的责任;懂得教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识,是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水,自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精,还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”,我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时,还
15、积极参加专业培训,努力提高自身专业知识和业务水平,以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。 卢梭曾经说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。法国作家罗曼。罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教,为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行，课堂内外的教诲,一点一滴，潜移默化，日积月累,耳濡目染，久而久之,教师的崇高的思想品德，良好的职业道德,文明的言谈举止,便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜,润物细无声。” “没有爱,就没有教育”。 爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失,用
16、期待的心态去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通,调整频率,和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我们都知道坏学生是家庭的溺爱和社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是要以“人性向善”为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去建立正确的世界观和人生观。 总而言之,师爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁,能沟通
