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1、有关教师个人教学计划范文集合0篇 时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考计划该如何写了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是帮大家整理的教师个人教学计划篇，希望对大家有所帮助。 教师个人教学计划 篇1 一、指导思想 为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校,依据省教育督导评估文件精神，结合教研室教学工作指导意见，本着“从严、细化、务实、创新”的原则，认真贯彻,严格执行,落实到位。因此，本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点，严格规范教学常规管理,深化课改,坚持创新，争创特色。牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识,
2、全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率,最终达到提高学校的的整体教学质量。 二、重点工作 1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识. 、强化“科研兴校”意识，学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。 、修订和规范主题校本教研，提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。 5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。 、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革,减轻学生课业负担,培养学生良好的学习习惯。 、加强培训学习，做好博客管理，参与
3、网络,促进教师专业素养和业务水平的提高。8、全力以赴迎接省教学督导评估。 三、具体措施、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识 结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名情况,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此,针对我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。因此，提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠抓教学的过程性监控，绝不放松。 2、强化“科研兴校”意识，全校教师和学科带头人继续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。 以上学期学校申报的
4、区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题研究,充分调动学校科研骨干力量,创设学校科研氛围，养成学习、实践、反思的习惯,提高每一位教师的科研能力。 (1）树立“人人都是课程资源开发者”的理念,形成自觉进行课题开发和课题研究意识。(2）理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念，提高教师的科研能力。 (3)认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。 (4）做好阶段性总结，积累详实资料。 3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。 (1)在上学
5、期的基础上,校本教研组人员及分工情况做了相应调整。共建立四个教研组，即3语文教研组,组长，任爱艳;13数学教研组,组长,刘春艳;46语文教研组，组长李亚梅;46数学教研组，组长,薛丽丽（具体如何实施见校本教研计划。) (2)学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作计划。(诗意语文,生活化数学，科任创设情境) （)每学期学校不少于共次的教研活动，每个教研组每学期承担不少于一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。 (）每次活动的形式、内容都由组长安排、制定,确保有新意、有意义、有成效、有收获。(5)注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思
6、、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全，规整装订。()学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况,评选出优秀教研组1个，被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人,并纳入学期考评。 2X教师个人工作计划 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取,工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师,身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。 （二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的
7、体现。因此在新学期，本人努力做到(1)继续探讨新课程改革之路,领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。 (2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法,在课堂上注重培养学生语言表述能力,思维能力,创新精神。 (3)努力从学法上指导学生,培养学生的学习兴趣，优化学生的语文知识结构,提高学生的语文综合素养。 （4)在作文教学上,充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。 (5)做好培优在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更
8、大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。 (一)注重师德形象 随着教师地位的日益提高,社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取,工作勤奋，诲人不倦；努力做到:德高为师,身正为范。努力做学生的榜样,努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。 (二)注重教学效果 教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到 (1)继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质,并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。 (2)形成新的教学理念,摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培养学生语言
9、表述能力,思维能力,创新精神。 (）努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣,优化学生的语文知识结构，提高学生的语文综合素养。 ()在作文教学上，充分利用民生班的学习机会,加强辅导与训练。在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生的阅读能力。 (5）做好培优补差工作。提高班级优秀生的英语学习成绩,不因英语成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导,保证至少有一个班的平均分领先。 教师个人教学计划 篇2 一、专业现状思考 作为一名新踏入工作岗位的人民教师,对一切是如此的陌生，再加上实战经验不足，在今后的教学工作中，我该如何定位自己?如何发展自己？如何完善自己呢？这一连串的问
10、号困扰着我。作为一名语文教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。踏入课改之途，每天都有大量的新知识,新发现，要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。作为一名新手班主任，我希望自已能将班级管理得井然有序。所以我制定了以下专业成长规划。 （一)个人优势分析 教师是我热爱的职业,当一名教师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评；有着对教育的无限热情和刚参加工作的源源激情。 （二）个人
11、劣势分析教学经验有限，教学功底还有待于进一步提高。我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造；专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践；实战经验不足，粉笔字书写不佳，课件制作水平不高,不能很好地服务于教学。 二、专业发展目标（一)总体目标 努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。（二）具体目标 1、师德目标:有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性，有思想的人。 2、素养目标:认真领会新课改理念,结合语文学科的专业特点，善
12、于思考，争取把自己的专业理论知识水平提高到一个新的高度。在深化理论学习的同时逐渐形成自己的教学风格。多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。有较高的语文素养，能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养。坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客,提高自己阅读的能力。 3、能力目标：能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性，成为一个拥有快乐心态，有一定辐射作用的人。积极反思,在反复的反思中逐渐完善自我，努力提高自己的基本功知识。4、管理目标：认真做好各项日常教学常规工作,抓好教学质量，培养学生良好的学习
13、习惯。自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通，为学生营造和谐的学习氛围。 三、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。 在认真学习课程标准的基础上，加深对教材的理解，更好地了解每一个学年的教学目标,教学重难点,及其要掌握的程度。还有随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育实验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。 2、做一个学习型的老师。 在平时的工
14、作中要做到：勤听课，然后与授课者进行沟通,让自己从中受益;勤质疑,在各种交流活动中，要勇于提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中得到提高。勤钻研，认真研究教材：正确把握教学新课标，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。 3、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者
15、型的教师。在日常的教学工作中，对于每一节课,要做到精心备课，认真批改每一次作业；认真出好每一单元的检测题;认真做好单元测评和试卷讲评。 4、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因,寻找解决的方案,从而完善自我。将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。 5、加强基本功训练。 基本功的提高可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流过程中起到更好的效果,所以要坚持练习基本功。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的粉笔字水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条，以便更好地为学生做好示范作用。 6、利用现代化辅助教学。 由于一直以来学的专业是中文,对计算机的水平要求不高,实践经验也很少，自己在这方面的能力更是有待于提高,这
