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1、古诗文朗读节奏划分例析古人云：句读之不知，学之不解。学习古文首先要学会断句，准确掌握句子中的停顿，这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助。近几年，不少省市的中考语文试卷出现了古诗文朗读节奏划分题。这种题型涉及到文字、词义、语法以及古代文化常识，它综合考查了学生的文言语感，是中考文言文命题的一种好形式。因此掌握古诗文朗读节奏划分很有必要。一、按音节兼顾意义来划分。例故人具鸡黍。解析：按二一二的节奏形式可以划分为：故人具鸡黍.也可按二三的节奏形式划分为：故人具鸡黍。例谁家新燕啄春泥。解析：按二二三的节奏形式可以划分为：谁家新燕啄春泥。也可以按二二一二的节奏形式划分为：谁家新燕啄春泥。
2、二、连在一起的两个单音词，朗读时须读断。例天将降大任于是人也。解析：于是是两个单音词，不得连读，这句话的节奏应该划分为：天将降大任于是人也，而不能误读为：天将降大任于是人也。三、句首语气词之后要停顿。例若夫日出而林霏开。解析：若夫是句首语气词，朗读时其后要停顿，这句话的朗读节奏应划分为：若夫日出而林霏开。例盖大苏泛赤壁云。解析：盖是句首语气词，这句话的朗读节奏应划分为：盖大苏泛赤壁云六、根据语法结构划分节奏。例先帝不以臣卑鄙。解析：先帝是主语，以是谓语，臣卑鄙是宾语，不作以的状语，故这句话的节奏可以这样划分：先帝不以臣卑鄙。如果不知道这句话的语法结构，很容易误读为：先帝不以臣卑鄙。例此庸夫之怒
3、也。解析：此是这句话的主语，庸夫之怒作谓语，因此，这句话的节奏可以划分为：此庸夫之怒也。不能误读为：此庸夫之怒也。七、读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。例不以物喜，不以己悲。解析：这是四字骈句，应该两句一顿，即：不以物喜，不以己悲。例居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。解析：这是一个非四字骈字句，可按意义划分节奏，即：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。八、根据文意确定停顿。例而不知太守之乐其乐也。解析：前一个乐，用作动词，以为乐；后一个乐，名词，乐趣、快乐。乐其乐就是以其乐为乐。据此，这句话可以这样划分节奏：而不知太守之乐其乐也，而不能划分为：而不知太守之乐其乐也。例其一
4、犬坐于前。解析：其一，其中一只狼。犬，修饰动词作，即像狗一样。因此，这句话的节奏可以这样划分：其一犬坐于前，而不能划分为：其一犬坐于前。九、借助语法结构，做好停顿。读古文时，在理解句意的基础上，可以分析句子成分结构，并判断构成句子的词或短语在句子中充当什么成分，从而把握句子的停顿处。主谓之间应加停顿。 如：（1）先帝/不以臣卑鄙。（2）吾/视其辙乱。在动宾短语中，动宾之间应做停顿。如：（1）恐/前后受其敌。（2）愿/陛下托臣以计贼兴复之效。介宾短语后置的文言句式，朗读时在其前后应稍加停顿。如：（1）受任/于败军之际。（2）愿陛下托臣/以讨贼兴复之效。在转折连词“而”前，一般要稍加停顿。（1）后
5、/狼止而/狼又至。（2）人不知/而不愠。（3）先帝/创业未半/而中道崩殂。 4、提前的状语，在朗读时应在其后做停顿。如：（1）今/天下三分。（2）今/南方已定。在新课标实施的大背景下，文言文的考查也出现了新变化。即强调诵读能力、积累迁移运用能力、语言理解能力以及对文章的整体感悟能力的考查，而不再把测试重点放在词法、句法上。文言文停顿作为古诗文的诵读能力之一，也是考查的一项重要内容，应引起考生的关注。哪些地方非停不可？古代汉语和现代汉语的语法结构有许多相似之处，我们可以借助于现代汉语的语法知识来确定哪些地方需要停顿。1.句首的关联词和语气助词后要停顿。如：（1）虽/鸡狗不得宁焉。（2）故/君子有
6、不战。例（1）中的“虽”和例（2）中的“故”是连词2.句首状语后要停顿。（4）已而/夕阳在上。（6）中/轩敝者为舱。例（4）中的“已而”是状语，表时间，例（6）中的“中”也是状语，表方位。3.主语和谓语间要停顿。（7）滕子京/谪守巴陵郡。例（7）中的“滕子京”是名词，作主语；4.谓语与宾语、补语间要停顿。（10）乃重修/岳阳楼。（11）予尝求/古仁人之心。例（10）中的“岳阳楼”是名词，作“修”的宾语；例（11）中的“古仁人之心”为偏正短语，作“求”的宾语；5.并列短语间要停顿。（13）山肴/野蔌。（14）有良田/美池/桑竹之属。例（13）中的“山肴”与“野蔌”，例（14）中的“良田”“美池”
7、“桑竹”三个短语之间都是并列短语。哪些地方不可停顿？一般来说，以下两种短语间不能停顿，否则会影响古文原来的意思。1.偏正短语（16）得道者/多助。（17）然而禽鸟知/山林之乐。例例（16）中的“得道者”，例（17）中的“山林之乐”都是偏正短语，均作句子的主语，所以它们都应连读。2.介宾短语（18）不足/为外人道也。（19）其/如土石何。例（18）中的“为外人”是介宾短语，作“生”的补语；例（19）中的“如何”是特殊的固定用法，相当于“把怎么样”的意思，不能拆开，必须连读。值得注意的是，上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。没有特殊要求的话，一般句子只
8、断一处即可，最多断两处。再多就有点画蛇添足了。题型练习用“/”标出下面句子的朗读节奏1、余得遍观群书 2、然则何时而乐也3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也4、今齐地方千里5、干戈寥落四周星6、盖竹柏影也7、故君子有不战，战必胜矣。8、日星隐月，山岳潜行。9、予独爱莲之出淤泥而不染。 10、中间力拉崩倒之声。11、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。12、下车引之。13、生亦我所欲14、一鼓作气。15、行十日十夜而至于郢。16、吾义固不杀人。17、荆国有余于地而不足于民。18、邻有短褐而欲窃之19、荆之地方五千里，宋之地方五百里20、江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富21、公输盘之攻械尽22、公输子之意不过欲杀臣2
9、3、然臣之子弟禽滑厘等到三百人24、天时不如地利，地利不如人和25、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利26、以天下之所顺，攻亲戚之所畔27、舜发于畎亩之中28、故天将降大任于是人也29、人恒过然后能改30、入则无法家拂士，出则无敌国外患者31、然后知生于忧患而死于安乐也。32、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。33、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也34、万钟则不辩礼义而受之35、今为所识穷乏者得我而为之36、宫妇左右莫不私王，朝庭之臣莫不畏王37、群臣吏民能面刺寡人之过者参考答案： 1、余/得遍观群书 2、然则/何时而乐也 3、晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出/于匣也 4、今/齐地/方千里5、干戈/寥落/四周星6、盖/竹柏影也7、故/君子有不战，战/必胜矣。8、日星/隐月，山岳/潜行。9、予/独爱/莲之出淤泥而不染。 10、中/间/力拉崩倒之声。11、南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。12、下车/引之。13、生/亦我所欲
