《2021年04月自考00450教育评估与督导试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年04月自考00450教育评估与督导试题及答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、C.小学校令C.评价的指标C.诊断与改进D.50学时D.1817 年D.学校教育法D.评价的内容D.鉴别与完善D.基础鉴定D.1995 年D.斯塔克D.观察程序形式化程度2021 年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育评估与督导试卷（课程代码 00450）一、单项选择题:本大題共 25 小题,每小题1 分,共25分。1. 教育质量中的核心要素是（ C ）A.教材质量B.教学质量C.人才质量D.管理质量2. 教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策首先是（ B ）A.社会教育意志的体现B.国家教育意志的体现C.个体教育意志的体现D.集体教育意志的体现3. 把教育督导划分为指导型、监督型以及指
2、导-监督型是依据教育督导的（ A ）A.职能B.体制C.方式D.内容4. 中国最早的教育督导出现于（ D ）A.明清时代B.秦汉时代C.隋唐时代D.西周时代5. 美国学者古贝和林肯把现代教育评价的发展分为四代,其中第三代评价是（ A ）A.判断B.测量C.回应D.描述6.1996 年颁发的关于加强教育督导队伍建设的几点意见）中提出,专职督学必须以（ A ）A.中年为主B.青年为主C.在职人员为主D.校领导为主7. 人才培养的最高目标是（ D ）A.人的心理健康B.人的技能培养C.人的素质提升D.人的全面发展8. 教育督导人员的专业化标准主要包括道德素质、岗位知识和（ C ）A.学历层次B.工作
3、年限C.岗位能力D.专业态度9. 督学管理暂行办法中规定督学每年参加集中培训时间累积应不少于（ C ）A.20学时B.30学时C.40学时10. 法国的国民教育总法颁布于（ A ）A.1802 年B.1807 年C.1812 年11. 日本的视学制度最早见于1872年明治政府颁布的（ A ）A.学制B.教育令12. 教育评价的出发点是（ B ）A.评价的方式B.评价的目的13. 教育评价最基本的功能是（ A ）A.鉴定与筛选B.导向与激励14. 在全体教师中选拔教学能手属于（ B ）A.水平鉴定B.评优鉴定C.资格鉴定15. 中华人民共和国教育法颁布于（ D ）A.1980 年B.1985 年
4、C.1990 年16. CIPP 模式的创立者是（ B ）A.斯克里文B.斯塔弗比姆C.泰勒17. 非结构化观察和结构化观察划分的依据是（ D ）A.观察者的立场B.观察对象的特点C.观察的地点18. 美国“蓝带优秀学校”项目的提出者是（ B ）A.比姆B.比贝19. 学校领导班子的年龄结构组合应以（A.中年力量为主B.青年力量为主20. 整个学校德育活动的落脚点是（ BC.贝尔）C.老带新组合为宜A.德育评价标准B.学生个体德育评价C.教师个体德育评价D.斯塔克D.老中青相结合为宜D.德育评价过程21. 提出差距评价模式的学者是（ C ）A.斯克里文B.斯塔弗比姆22. 经典测量理论也称为（
5、 C ）A.定量理论B.数学测量理论23. PIRLS 是（ A ）A.国际阅读素养进步研究的英文编写C.计算机自适应测验的英文缩写C.普罗佛斯D.斯塔克C. 真分数理论D.观察分数理论B.国际数学和科学成就趋势研究的英文缩写D. 国际学生评价项目的英文缩写24. 国际阅读素养进步研究的评价核心是（ D ）D.阅读能力D.1981 年A.阅读量B.阅读速度C.理解能力25. 修正的安哥夫法最早提出于（ B ）A.1966 年B.1971 年C.1976 年二、名词解释题:本大题共5小题,每小题 3分,共15分。26. 行政权威：行政权威也称为科层权威，以教育督导人员所具有的合法化权力为基础，是
6、 教育督导人员依赖于一定的制度、法规、规章和命令所产生的力量、威望和影响。行政权威 是-种权力性权威。27. 专业化标准：专业化标准是衡量职业是否发展成熟并成为一门专业的依据。广义上讲， 它包括了专业知识、能力,专业自主，以及要经过长期的专业训练并形成成熟的专业组织等: 从狭义上讲,它于我们所说的应具备的能力等概念是一致的。28. 監督型的教育督导体制：监督型的教育督导体制是指在教育督导的过程中，教育督导机 构及其工作人员，由同级政府授权，代表同级政府，根据教育行政法规对下级政府、教育行 政部门和学校贯彻执行国家相关教育方针、政策、法规的情况进行的行政监督、检查，是教 育督导制度本质的体现。2
7、9. 课堂教学评价：课堂教学评价是指遵循教育教学规律与原则要求，以保障学科教学目标 的达成为主要目的，从而对课堂教学过程及其效果进行科学评价的一种活动。30. 教育质量：教育质量即以学生的全面发展为核心，学生在完成各学段教育时,具备的与进 -一步开学，进入社会或今后发展有关的基本能力和关键素养。三、简答题:本大题共4 小题,每小题 5分,共 20分。31. 简述我国建立与实施督政制度的原因。答：第一，督政是由我国现行的教育管理体制决定的。第二，督政是快速普及义务教育的需求决定的。 第三，督政是统筹协调教育事业发展的需求。32. 简述督导报告的内容。 答：督导报告应包括督导任务、督导过程、典型经
8、验、突出问题、督导结论以及督导建议等。我国教育督导报告的行文格式上一般分为四个主要部分:一是在督导报告的开头，简述本次督导的时间、地点、目的、督导小组名称或人员、督导对 象及督导内容等;二是肯定被督导单位已经取得的成绩;三是指出被督导单位仍然存在的问题; 四是提出整改或指导性的意见和建议。33. 简述我国教育质量监测的发展趋势。 答：(1)完善教育质量监测体系。(2) 开展以学生发展为导向的教育监测评价方法改革。(3) 加强利用监测数据的政策研究。34. 简述简答题编写的注意事项。 答：简答题对任务的要求要清楚具体，避免笼统、过于宽泛。题目对答案的范围有明确的规 定。评分规则要清楚，可采用按要
9、点给分的方式进行评分。四、论述题:本大题共2 小题,每小题 10分,共 20分。35. 试述学校领导与管理评价中常规管理的内容。 答：(1)管理制度建设。对管理制度建设的评价从两方面开展:一是是否有健全的制度，二是 制度的执行程度。(2) 安全管理。学校安全管理工作是一个由不同内容构成的有机整体，主要包括学校安全管 理的长效机制、学校安全管理的规章制度、学校常规安全教育、学校常规安全管理和学生安 全事故处理五个方面。36. 试述教育督导的基本目的与原则。 答：教育督导目的是教育督导行为的原初动机，教育督导活动开展的依循。概括地讲,我国 教育督导目的主要有如下几个方面:(1) 保证教育法律、法规
10、、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行:(2) 保障素质教育的有效实施;(3) 保障与提升教育质量:(4) 保障与促进教育公平。教育督导原则是教育督导活动的开展应遵循的基本要求。合理地确定教育督导的原则对于保 障与促进教育事业的发展具有非常重要意义。概括地讲,在教育督导过程中应该确立以下几 种基本原则:(1)合目的性原则。(2)科学性原则。(3) 客观性原则。(4) 有效性原则。五、案例分析题:本大题共2小题,每小题 10分,共 20分。37. 案例;某小学教育集团选拔并任命-位有能力、专业素质强但是曾经有抑郁倾向并且常与 同事有过激言行的教师做小学校长,全校教师对此任命有不同看法。问题:(1)
11、该小学教育集团的选拔任命是否适当?为什么?答：不适当。(2)校长素质应该包含哪些方面?并结合实际说明。 答：当前我国校长素质评价的一般内容包括政治素质、品德素质、法规素质、专业素质、管 理素质、能力素质、心理素质等七个方面。(结合材料进行具体分析)38. 案例:某中学进行青年教师教学大赛。有一位善于空讲的网红教师滔滔不纯从头至尾独 自讲迷一节课,没有提问,也没有师生交流。课后,有位评审专家间:“你虽然很有激情 ,但 是，要评价一节课堂教学活动,需要从哪些方西考察呢?”这位教师答道:“我很投入了,学 生们也都一直比较专注地听我讲课。这样的教学效果就达到了。”问题:(1)该教师的观点是否正确?为什么?答：不正确。(2)评价课堂教学效果,应该从哪些方面考察?请具体阐述。 答：评价课堂教学效果主要从目标达成情况、教学活动质量、学生能力培养、课堂生成处理 课堂教学特色等方面进行考察。(结合材料进行具体分析)
