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1、教学设计狼阅读目的： 让孩子们通过阅读关于狼的故事，来了解狼的多面性，更进一步认识动物的多 面性，打破童话故事中狼凶恶的唯一面貌！阅读材料：小绿狼 狼狼 狼大叔的红焖鸡 笨狼路路 一只好狼的故事推荐故事：狼王梦阅读活动：一、 了解群文阅读二、 群文阅读指导（一） 学习小绿狼孩子们，你们见过狼吗？喜欢狼吗？觉得狼应该是什么样的？（相机出示狼的图片）看来孩子们对狼都有自己的理解和想法，老师这里有一个关于狼的故事，想和孩子们一起分享分享，你们愿意去看看吗？1、 先请孩子们自己阅读第一篇。（阅读绘本故事）2、 孩子们，故事读完了，你喜欢这个故事吗？在这个故事里你认识了谁？你喜欢它吗？它发生了什么样的故
2、事？你觉得它是一只怎样的狼？3、 小结： 我认识了一只（ ）的狼。（据孩子们的回答相机作出小结）（二） 阅读学习狼狼 狼大叔的红焖鸡 笨狼路路和一只好狼的故事1、 老师认识的狼有很多很多，现在也请孩子们去认识认识，看看你能了解几只狼，能不能和它们成为朋友呢？2、 请孩子们自行阅读后面几篇故事。3、 你认识它们了吗？它们都是怎样的？发生了什么样的故事？你们对它们有什么评价呢？4、 集体交流：谁能来说一说你认识了谁？了解了谁？5、 小结：（三） 群文阅读小结（四） 阅读活动延安伸 孩子们，关于狼的故事其实还有很多，每一只狼都有自己的个性，都有自己不同的人生，试试去读读狼王梦吧，或许你还有更多的发现呢！读了之后欢迎再来和我交流哦！ 认识自我、接纳自我，看上去容易，实则很困难，因为每个人都会从其他人的反应中来定位自己。你的长相、性格、语言等方面和其他人不一样，就很容易产生自卑心理。自信当然重要，但有时又是自负的同义词；相信自己，又能听取别人的意见，其实也是认识自我的重要方面。
