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1、小学语文三年级教案荷花第二课时教学设计之八 教学目标 师生共同体会荷花的美丽,了解作者是如何表现荷花的美的,感受作者热爱大自然的思想感情。教学过程 一、欣赏美丽的荷花。（录象欣赏）让学生自由说说看到的美丽的荷花。 二、总体感知课文。 1、听课文配乐录音,出示课文荷花图。 、听完了,你最深的感受是;；;美 3、你觉得荷花哪一方面的美给你的印象最深(味、形、姿态)原来荷花的美是因为它味美、形美、姿态美,你们读课文真仔细。 三、分组互助学习一至三段。 1、荷花的美给你留下了深深的美的印象,我们来细细研究研究叶圣陶爷爷是怎么把这些美表现出来的。 分组:重点研究味美的同学组成一组。 重点研究形美美的同学
2、组成一组。重点研究姿态美的同学组成一组。 教师参与学生的讨论,及时点拨，和他们一起体味。 重点点拨： 味;清香形；;荷叶多、大、绿花;；;全开、未开、含苞欲放色;白、嫩黄 长势;冒 2、学生按顺序汇报交流。教师及时给予肯定。3、你们说的非常好，能把你感受到的读出来吗 四、师生共研第四段。 1、作者怎么说自己是一朵荷花呀2、不光是我一朵,有一池呢!（启发学生想象) 3、听教师配乐朗诵。 4、风过了，你们都听到了什么（学生发挥想象自由说 5、学生练习朗读，交流汇报。 五、课文内容发散 互相交流有关荷花的课外知识。 杨青老师教育教学效果鉴定 杨青老师自9年以来，热心从事小学语文教学,积极开展教学研究
3、,勤练基本功,不断更新观念,探索新的教学方法,逐渐形成了自己独特的教学风格,多次在我校、区里做课,受到好评。02X年被评为市级小学语文骨干教师。 她十分重视理论学习,充实提高自己。除了作好学校的业务学习笔记以外，她还阅读了大量的书籍杂志，如卡尔威特的教育、魏书生系列教育丛书;语文教学魏书生系列教育丛书;；;；家庭教育魏书生系列教育丛书;；;；班主任工作全国小学特级教师课堂教学艺术小学语文教学新课程、新理论等等，并做了大量的读书笔记。翻开她的书，总能看到她批注的圈圈点点和心得体会。她还到北京、上海、南京、濮阳、等地参观学习。这些学习，使她更新了观念,开阔了眼界,加深了文化积淀，教学水平不断提高，
4、 从9年直到现今,她担任二至六年级语文课兼同年级思想品德课，每节课她都认真准备，从不打无准备之仗,尤其是语文课，十分重视钻研教材，深究重难点,能根据不同的课文设计不同的教法，课堂气氛活跃,学生学习积极性很高。如教草船借箭一课，她采用演课本剧的形式,让学生根据课文分小组自编自演。讲再见了,亲人时,她采用感情朗读的方法,让学生体会文章的情感。教画杨桃时,她就让学生亲自去画一画，感悟课文的内涵老师教的自如,学生学得轻松，学生对学语文兴趣很高,班级语文成绩始终名列前茅。布置作业时，杨青老师别出心裁的将作业分为几类,让程度不同的学生根据自己的情况来选择，做到因材施教。为了培养学生的观察能力，提高语文素养，杨青老师坚持让学生写日记。通过勤练笔来提高写作能力。平时的教学中,她总是本着七分表扬,三分批评肯定大多数的原则,鼓励学生，发掘每一个学生的优点,培养学生良好的个性。这些做法,赢得了学生的心,也赢得了家长的心。在22X年我校组织的家长评议教师活动中,杨青老师的满意率达到了98%,许多家长希望杨老师能一直教下去，把学生送毕业。1
