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1、2021-2022学年第一学期德育工作总结德育工作对于学生人格的形成，学生的全面发展具有重要的作 用。教师在传播知识同时更应该注重德育工作的渗透，为社会培养品 德高尚、身心健康、社会适应能力强的全面人才。一、课堂常规德育渗透课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途 径，课堂常规是教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的保障。 在语文教学中，利用教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学 规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，提出本次课目的要求 和注意事项，结束时要进行讲评总结，针对性的提出面临的共同关注 的问题，以此来引导学生达成共识，提高自己的思想水平。二、教学内容德育渗
2、透语文课中德育教育的内容是很丰富的。有些故事具有鲜明的教育 性，教师要利用各种方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。同时 结合学生的实际身体素质和周围环境努力挖掘语文教材中的德育因 素。在理论课教学中，语文教材也有鲜明的思想性。如写字的审美原 则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高对自然 环境的适应能力，培养学生终身学习的良好习惯，因此，语文基本理 论教材是教师有目的向学生进行思想教育的重要内容。三、教学教法德育渗透在语文教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习 的必备条件，是语文课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织 教法，是教师教学能力的体现，又是对学生进行教育的有效途径，例 如：讨论法锻炼了学生口语表达能力和协作能力。教师要善于把 学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利用课堂组织教法中 各个环节对学生进行教育。四、课堂中德育渗透语文课是在动态中进行的，具有活动组织工作复杂，干扰因素与 偶发事件多的特点，因而教学难度大。在活动中，学生存在个性差异, 教师在课堂教学中要仔细观察学生的表现，因势利导，及时点评，以 达到育人的目的。针对学习弱的学生教师要特别关注，降低知识的强 度和难度，给与鼓励和帮助，帮助学生树立自信心，锻炼坚韧不拔的 性格。教学过程中时常伴有偶发事件的发生，教师应及时、充分地利 用偶发事件对学生进行教育。
