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1、化学实验教学方案双石铺中学2020学年第一学期初三化学实验教学方案本学期的重要任务是两章的新课教学和中考实验教学，实验是帮助学生对所学知识进展归纳、整理、记忆、加深理解。实验是一个再学习的过程，不但要稳固过去所学的知识，而且要通过实验，让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。在进步纯熟程度根底上，能灵敏运用所学知识来分析p 、解决新的问题。有效的实验方法不应是简单、机械地重复所学知识，也决非把原来的教学活动再重现一次。如何进步复习课的质量呢一、指导思想培养出来的学生可以适应时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去理论“三个代表”
2、，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学理论中去，注重实验教学，进步学生动手操作才能，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上可以学会去创造创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施一认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进展。1备课标。明确：1实验教学的任务；2实验教学的目的；3实验教学的要求；4实验教学规定的内容。2备教材。1熟悉教材中实验的分布体系。2掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应结实树立准确
3、、示范、讲解与操作协调一致的原那么。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维程度以及对不同年级、不同阶段的实验进展分析p 、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。1演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。2学生实验：a、制定学生实验方案。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。二仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开场强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生理解观察的重点。老师在引导指点学
4、生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要纯熟、标准。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进展指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改良、制作教具，既可弥补教具缺乏，解决教学中的困难，又培养了学生的动手才能。2组织学生进展模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进展科技创作、
5、创造及小论文的撰写活动等。双石铺中学 刘军 20年9月3日化学实验教学方案化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，特制定本年度九年级化学实验教学方案。一、指导思想：培养出来的学生可以适应时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，注重实验教学，进步学生动手操作才能，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上可以学会去创造创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、认真备课。备课将按照以下步骤和
6、要求进展。1备课标。明确：1实验教学的任务；2实验教学的目的；3实验教学的要求；4实验教学规定的内容。2备教材。1熟悉教材中实验的分布体系。2掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教而无定法，实验教学的教法应结实树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原那么。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维程度以及对不同年级、不同阶段的实验进展分析p 、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。1演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。2学生实验：a、制定学生实验方案。b、实验环境的准备。c、实验
7、器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开场强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生理解观察的重点。老师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要纯熟、标准。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进展指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。化学实验教学方案化学实验以其独有的优势，在学生创新才能的培养上发挥着重要的作用，本学期化学组本着培养学生才能的原那
8、么，开展实验教学。一、化学教育为素质教育效劳1、抓好根底教学，进步学生化学知识素质化学教学中要求学生学习掌握化学根本概念和根本原理，学习一些根本操作，老师在实验教学中要面对全体学生，扎扎实实抓好根本操作，这是认真施行素质教育的一个重要方面。2、重培养学生的学科才能，老师在实验教学中，要注意培养学生的才能和创新精神，使学生能初步运用化学实验解释解决一些化学问题。3、化学实验中，注重情感教育和环保意识教育，让学生意识到化环境保护人人有责4、过化学实验对学生的学习方法和思维方式进展训练，防止学生死读书、杜私塾的倾向。二、创新演示实验老师创新演示实验，不但使学生更有效更容易掌握有关化学知识，而且可以培
9、养学生的创新才能。初三、丰富开放实验室的形式，真正表达其开放的价值。过去，开放室主要让学生锻炼实验根本操作，学生围着老师转。本学期想在保存原有优势的根底上，给学生一些自主的权利。施行思路是，让学生观察生活，将生活与化学相联络，学生想做生活中的化学实验，也可向老师提出申请，然后老师统筹安排，学生明确自己的实验目的和步骤后，可进入实验室过把瘾。本学期，初三研究的课题是钢铁是如何生锈的学生通过自己动手，查阅资料，寻找原因，三、开展探究性实验结合素质教育的推进，教学的目的是为了培养学生的才能，因此结合教学实际，尽量减少验证性实验，增加探究性实验，将学生带进科学探究的情景中。例如：初四实验：盐酸使紫色试
10、蕊变红，老师可因势利导让学生提出假设。你认为酸中那种微粒使石蕊变红，让学生假设，然后设计实验验证你的假设。通过这样的试验过程，激起学生探究知识的热情。激发学生勇于探究的精神，使学生树立了自信心增强创新实验。四、鼓励学生动手做实验加强实验动手操作，时进展创造性实验教学的有效措施和途径。不仅要让学生学会实验的详细做法和实验技能，更要引导他们学会探究问题的实验方法。鼓励学生动手做实验，让学生在分析p 解决问题的过程中，使学生创造性思维得到培养。本学期，初三实验教学，初教学大纲的演示实验和分组实验之外，自由开展的形式是开放实验室。开放实验室采用定于不定相结合。“定”是定地点定老师，每周固定活动一次，“
11、不定”是不定实间，学生随时有问题随时进实验室，随时用实验所明问题。五、引导学生设计实验化学是一门以实验为根底的科学，因此化学实验方案的设计贯穿于化学学科开展的全过程。本学期初三初四均引导学生阅读教材，遵照化学实验方案的实际根本要求，提出实验方案，实验方案包括原理步骤现象及结果处理。问题讨论让学生独立进展实验操作，这样不但可以有效培养和锻炼学生的实验才能，而且可以使学生的创造性思维在实验过程中得以开展和进步。实验证明，注重实验的创新与探究，给学生留出思维的空间，增强学生独立设计独立操作实验的时机，实验教学是进步学生素质，培养学生创新精神和才能的有效途径。初中化学实验教学方案化学实验教学设计科学实验教学方案科学实验教学方案九年级化学实验教学方案共3篇第 页 共 页
