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1、2023年实用的幼儿园中班说课稿范文锦集9篇幼儿园中班说课稿 篇1一、说教材鼻子是人体中一个非常重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的相识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在新奇心的驱使下，鼻子内进异物的状况多有发生，同时鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中假如不留意爱护自己的鼻子，就会有很多意外发生。二、说活动目标（一）教学目标幼儿园教化指导纲要健康领域中提出：“教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐和卫生。”以及“亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。”依据这一目标要求，并结合中班幼儿的年龄特点和认知发
2、展。我从认知、实力和情感三方面提出本次活动的目标1、认知上：初步了解鼻子的功能，驾驭爱护鼻子的一些方法。2、实力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的方法自我救援或帮助他人。3、情感上：能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。（二）教学重、难点中班幼儿对世界处于探究阶段，在新奇心的驱使下，他们会对自己的身体器官-鼻子产生新奇，但对鼻子的了解并不全面，本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会爱护鼻子，同时由于幼儿贪玩的特性，他们会常常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻，本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。三、活动打算（一）物质打算我为幼儿打算了镜子、花露水，
3、这是为了让幼儿能更加细致的视察鼻子并了解鼻子的功能；同时依据课程须要我打算了翘鼻子噜噜的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不留意爱护鼻子的错误做法，然后与幼儿探讨如何正确爱护鼻子。（二）学问打算最常见的也是最简单忽视的。我让幼儿先细致的视察自己的鼻子，并说出鼻子有功能。四、说学情中班幼儿新奇心较重，喜爱探究，但是由于年龄较小，自我爱护意识淡薄，极易发生意外损害。作为老师我们必需帮助幼儿数里有关平安意识，引导幼儿学习必要的平安学问，培育幼儿良好的习惯。因此，我想通过活动，让幼儿了解自己的鼻子并学会爱护鼻子不受损害。五、说教法纲要指出：“老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活
4、动中我采纳的教学方法主要有：1.视察法：视察法是幼儿通过对实际事物和现象的视察、探讨获得新学问的方法。我让幼儿通过镜子细致视察自己鼻子，了解鼻子的基本构造；2.讲解法：依据幼儿与老师探讨的结果，系统讲解鼻子的用途；3.演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经验，使幼儿对爱护鼻子幼儿更加深刻的相识；4.启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思索“假如鼻子失灵，会给我们带来什么困难”以此让幼儿知道爱护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经验明白不能随意往鼻子里边塞异物。5.情景教学法：幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿
5、搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练”，巩固所学。通过幼儿联系实际进行表述，并引导幼儿依据自己的想法进行情景演示。通过演示，老师与幼儿一起选出正确做法，以此加深幼儿相识，使幼儿实现有感知到接受的完备转换。六、说学法1.探讨谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新学问和发展智力，培育幼儿的语言表达实力和较好的语言习惯。2.趣味嬉戏法：幼儿通过嬉戏，使自己成为学习主体，参加到问题的解决和学问获得的最前线。七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：1.通过猜迷，激发幼儿爱好，引出课题2.视察鼻子的外形，了解鼻子的功能3.通过观赏故事课件，驾驭爱护鼻
6、子的一些方法4.知道用正确的方法处理一些意外状况5.学习鼻子保健操。a).通过猜迷，激发幼儿爱好，引出课题。爱好是有而主动参加的关键。起先通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿留意，为下面活动的开展做了铺垫。b).视察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引导幼儿先视察同伴鼻子有什么特点，在通过镜子视察自己鼻子。接着老师在活动是喷洒花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。c).通过观赏故事课件，驾驭爱护鼻子的一些方法。将单调的健康教化内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、观赏的爱好和参加的
7、主动性。探讨唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的沟通，幼儿共同整理了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。d).知道用正确的方法处理一些意外状况。幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故。e).学习鼻子保健操。长时间的静坐谈话使孩子们的留意力起先分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个好用的小技能。幼儿园中班说课稿 篇2一、设计思路在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活
8、动也可以协作这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主子公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和阅历呢？在详细的实践过程中，我尝试为幼儿供应能表现各种生活阅历的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了
9、集中表现肢体动作的改变：拖地板的动作解析相对集中于生活阅历的表达。我想通过空间动态、肢体动作、阅历表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的阅历。如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情开心时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活阅历结合起来。本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的阅历，通过夸张的动作、配上节奏和力度的改变，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、灵巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象
10、和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好挚友等，为了让幼儿迁移已有阅历，我们结合幼儿喜爱的祥瑞三宝让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回来爱的感受这个大目标。二、活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度改变，体验搬新家的欢乐。三、活动打算与主题相关的阅历：多媒体课件、音乐录音。四、活动过程（一）唱唱跳跳师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很兴奋的事儿，让我们听着音乐表演他们兴奋的样子吧!(和幼儿一起跳律动操大头儿子和小头爸爸。)（二）说说做做1出示幼儿作品，引出搬新家。师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为
11、什么这么兴奋?2出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)3解析个别动作。如擦窗表现空间和姿态：运用吸尘器表达肢体的不同动作：拖地板提升生活阅历。师：(出示整理干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今日大扫除，真呀真兴奋。你擦窗来我拖地，房间变干净。4出现搬家卡车画面，引出搬家情景。师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿探讨怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳动的音乐，探讨如何表现搬小小、轻轻的东西。)师：(出示美丽的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更漂亮。5老师表
12、演舞蹈。在前面探讨、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。（三）唱唱乐乐伴随着祥瑞三宝的旋律，与幼儿一起对唱我们的新家。在欢乐、温馨的情感氛围中结束活动。幼儿园中班说课稿 篇3一、说教材。1. 教材来源：此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我们取材也特别的便利。蔬菜的品种特别的多，养分价值也特别的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道许多的蔬菜，但对蔬菜的种类、用途、养分价值等还不是相当的了解，在我们的日常生活中幼儿不爱吃青菜的现象也是很严峻的，加深幼儿对蔬菜的相识，激发幼儿对蔬
13、菜的爱好，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。就如纲要中所说的，“既符合幼儿园的现实须要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿赶爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，此次的活动来源于生活，又能够服务幼儿的生活。2. 目标定位：活动的目标是一个教化活动的起点和最终的结果，对活动和老师的教学起着引导的作用。以中班幼儿的年龄特点为依据，我确立了认知、实力、情感等方面的目标：A、幼儿在感知蔬菜不同颜色的基础上，尝试不同颜色的搭配。B、驾驭蔬菜由条切成丁的技能。C、在活动过程当中，体验自己动手劳作的乐趣，产生对蔬菜的宠爱之情。依据我制定的目标，我把活动的重点定位于：感知蔬菜的不同
14、颜色，知道颜色的搭配（学会依据不同的颜色进行排列）。通过幼儿的自主操作，使活动得到深化。活动的难点是：幼儿的自主操作，驾驭蔬菜由条切成丁的技能，并依据蔬菜颜色的不同，把蔬菜分层装进玻璃罐中。提高幼儿的动手实力。总之我们的活动有肯定的趣味性、综合性和活动性，让教化溶入生活当中。为此，我们作了如下的活动打算：A、空间打算：操作台6张呈长方形两张两张摆布成3张长桌。B、物质打算：已做好的“蔬菜彩虹”；黄瓜、白萝卜、胡萝卜、包菜、红辣椒、青辣椒等蔬菜切成条；小盘子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、盐巴、糖等分成三桌摆放；C、阅历打算：幼儿对蔬菜已有了肯定的阅历（吃过或看过）全方位的打算为
15、活动的胜利开展供应可能。二、说教法：本次的活动，老师供应的主题，肯定要引起幼儿的爱好，让幼儿主动的参加到活动当中，还要挖掘此次活动的活动价值，所以我们采纳了相宜的方法组织教学，采纳的方法有：1. 操作法：所谓操作法就是幼儿动手操作，幼儿在操作的过程当 中进行自主的探究发觉，可以得到相应的学问阅历。在本次活动当中，我支配了幼儿的两次操作。第一次是引起幼儿爱好后的操作，主要是让幼儿探究蔬菜彩虹的色调，知道颜色有层次的搭配。让幼儿在看一看、摸一摸、闻一闻中获得感知。为后面的操作做好铺垫。其次次的操作活动是让幼儿自己亲自制作“蔬菜彩虹”，有层次的把切好的蔬菜装进玻璃瓶里作成泡菜是我们最终的目的。page_break 2. 演示法：本次活动的演示法是老师说明怎样把已经切成条的蔬 菜切成丁，并且演示如何把已切好的蔬菜依据颜色有层次的装进瓶子当中，在瓶子当中除了装进蔬菜还要怎样把各种配料给装进去，让幼儿对“蔬菜彩虹”的详细制作过程有一个直观的理解，干脆的演示让幼儿得到深厚的爱好，使其对制作的理解和相识更加的透彻。此
