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三峡之秋 （ 网友来稿 ） 教案教学设计吴华芳学习目标：1 、认识本课出现的两个生字。2 、正确、流利地朗读课文。3 、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱 祖国大好河山，热爱大自然的教育。4 、体会按时间顺序描写景物的方法。教学重难点：1 、让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣。、2 、让学生在地阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者 的思想感情。教学时间：一课时教学过程：一、让学生收集有关三峡的资料。供课前交流。二、进入学习。1 、导入：谈三峡。 （学生可从自己收集到的资料谈，也 可以从电视上看到的谈，还可以背一首与三峡有关的古 诗。）2 、学生用自发喜欢的方式来读课文。三、学习课文。1 、学生学生讨论： A 作者是按什么顺序来描写三峡景物 的？画出体现顺序的词语。 B 读一读开头和结尾的话，体会 这样写的好处。 C 课文描写了三峡在中秋这一天的景物变 化，读一读，说说早晨、下午、夜晚分别重点写了什么景 物？写出了三峡的什么特点？2 、学生小组合作，讨论解决以上问题。四、学生反复有感情地朗读课文，边读边想象文中描述 的情景，把喜爱、欣赏的感情读出来。五、学习表达方法，体会情感。1 、开头和结尾有什么作用。 （开头总写三峡的秋天，结 尾点明具体时间。）2 、作者用这样优美的文笔写三峡之秋，想表达什么样 的情感？ （热爱三峡、热爱大自然、热爱祖国河山的情感。） 作者邮箱：
