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1、泊船瓜洲教学设计五教学准备:教师:多媒体课件 学生:王安石简介;南京春景的文章片段 教学过程: 一知诗人,解诗题 导入:在中国璀璨的历史长河中,杰出的诗人多如繁星,不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？ 1指名介绍。 教师适当补充,强调王安石与南京的关系。(幻灯片） 导入课题 今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗mds;mdah;泊船瓜洲(出示幻灯片3） 剖题 (）这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官,途经mdash;da；?（瓜洲) 简介瓜洲:瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。(标注) (2)诗题中的泊我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？ (3）
2、理解题目的意思。 二抓字眼,明诗意，悟诗情 过渡：此时诗人就在自己故乡不远的瓜洲,他写下这首诗,想说什么呢?我们一起来学这首诗。（幻灯4) 1.初读诗歌,感知内容 a.大家轻声地读一读诗,读准字音，并想想这首诗的意思。 b指名读,正音:间、重、还c说说诗歌大致的意思。 .指导阅读mash;mdash;抓字眼,明诗意，读中感悟 a.间什么意思?表示隔开的意思还可以组什么词？ 隔开了什么？看图。（点击,链接幻灯5) 瓜洲在长江的北岸,京口在哪儿呢?两地相距远吗?何以见得？(一水) 读一读，读出距离短。瓜洲、京口隔江相望，而钟山又在哪里呢？ 数重山表示山多还是少?（数人、数日何意?数何意？）还从哪里
3、知道山很少?（抠住只。补充介绍,点击京口。) 读一读，读出路程近。 c.齐读前两句,指名说诗意。 过渡:瓜洲和京口只隔着一条长江,离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已,可以说,诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢?从哪里知道?(明月何时照我还） d.还什么意思?说说这一句的意思。诗人在什么时候想到回家？(春风又绿江南岸） 读读看,读出诗人心中此时什么感受?(思家不能回的无奈） 再读。 e谁能把这首诗完整的意思说一说? f.谁能把整个作品读一读? g.读完以后，你们知道这首诗表达了诗人什么情感? 三指导欣赏mdsh;d;入诗境，悟诗情 过渡：究竟是什么
4、触发了作者思念家乡的情感呢?让我们走入诗人的环境,见诗人之所见，听诗人之所听,想诗人之所想,看看能不能与诗人产生共鸣。 1引入情境,引导学生想象: 诗人此时可能站在哪里?他看到了哪些景物？耳边会听到哪些声音?心中会想些什么？2.体会用字的精妙,深入感悟诗情:()而此时正是什么季节？诗人怎么说的?（春风又绿江南岸) (2)春风又绿江南岸，江南是什么样的呢？我们就住在钟山附近,又正值春天,把我们所见到的春景告诉想家的诗人吧! 谁还能送首诗给诗人？ （）春风又绿江南岸,江南多美呀!花红柳绿，莺歌燕舞,一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是mdah；mdsh;绿，可见诗人
5、用字之精妙。其实,诗人曾用过满到过十几个字,经过反复推敲,最终定为绿。诗人为何独独钟情于一个绿字呢? 指名谈看法，读出相应的感受。 教师交流自己的感受:(链接江南春图片)是啊！一个绿字不仅使我看到了满眼的绿色,成行的碧树,荡漾的春水,还让我看到了烂漫的桃花,各色的野花，江南的小桥流水人家。 让我们一起读读这千古名句,读。 ()春天来了，春风仅仅吹绿了江南岸?作者为什么这样说呢? （从地理位置而言,江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况,使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南春也。) 3.指导品读 （)你们现在悟出了诗人的情感了吗？谁来读一读？ （)要想读好诗，
6、我们还要注意节奏，还要读出关键字。再读。 小结: 作者在此地mdah;mash;瓜洲;此时dash;mds;明月;此景mdsh;dsh;春;自然想到了mds;da;还；抒发了作者思念家乡的情感。(光标引领说) 5.齐读 四归纳学法，拓展学习 1.总结全诗,归纳学法 我们了解了诗人王安石与南京的关系,理解了诗题的意思； 板书：知诗人,解诗题 通过抓住关键的字,理解了诗歌的内容； 板书：抓字眼，明诗意 最后通过体会作者的情境,领悟了诗人的感情； 板书：入诗境，悟诗情 这就是欣赏诗歌的方法。板书:欣赏诗歌 2拓展阅读余光中乡愁 过渡:王安石与我们南京有着密切的关系，今天老师还要介绍一位漂泊海外南京关
7、系密切的现代诗人m;ma;余光中。 ()教师简介余光中: 台湾著名诗人、散文家、文学评论家余光中,98年生于南京。就读于南京五中,高中毕业后选择了金陵大学。他的很多优秀作品表现出浓浓的思乡之情，就是因为乡愁一诗引起轰动,又被称之为乡愁诗人。 今天老师就给大家带来了这篇作品 (2)教师范读,帮助学生领悟听老师读一读,看看自己有没有体会。 ()学生自读 通过自己读，听老师读,有什么感悟? 五作业 给下列诗句选择合适的字，并说说理由 1.满过绿入到 春风又（）江南岸,明月何时照我还？ 2动拂翻皱起 风乍起,吹（）一池春水。 板书设计:欣赏诗歌知诗人，解诗题 抓字眼,明诗意 入诗境，悟诗情 幻灯：泊船瓜洲课件幻灯：江南春 1.图片欣赏江南春景图6幅 2王安石简介 3.诗题 诗歌 5.瓜洲、京口、钟山位置示意图 乡愁诗 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读诗歌； 2.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感;3.运用所学的方法感受补充作品的情感。 教学重点:理解诗意，感悟诗情。教学难点：运用所学的方法体会乡愁的情感。1
