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1、学年度第一学期一年级上册音乐教案姓名：一、教材全册分析本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成10个主题单元，好朋友、快乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、游戏、过新年及期末测验游戏宫欢乐的游乐园。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱
2、性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的
3、音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、国旗国旗真美丽、同唱一首歌；演唱其多列、跳绳动物说话、袋鼠、快乐的小熊猫、咏鹅、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃弹琴、法国号、火车来啦、躲猫猫、新年好、隆咚锵；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。（三）创编与活动
4、能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）知识技能1、学习以音乐的方式与教师和同学交
5、往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。三、学生情况分析1、总情况：学生为启蒙儿童，大部分以周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
6、本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。四、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、
7、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学
8、生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。五、教学进度 周 次 教 学 内 容课 时备注 第1周第一课 好朋友（总课时：2课时）1、聆听玩具兵进行曲、表演你的名字叫什么、认识几种音乐学习标志1 第2周2、表演拉勾勾 、聆听口哨与小狗第二课 快乐的一天（总课时：3课时）1、聆听快乐的一天、其多列11 第3周2、学唱其多列3、 学唱跳绳11 第4周第三课 祖国您
9、好(总课时：3课时)1、听中华人民共和国国歌、听祖国颂，编创与活动2、唱国旗国旗真美丽编创与活动11 第5周国庆休假11 第6周3、唱同唱一首歌第四课 可爱的动物(总课时：3课时)1、动物说话11 第7周2、袋鼠、快乐的小熊猫3、咏鹅11 第8周乐理周11 第9周机动复习、期中测评11 第10周第六课 爱劳动（总课时：2课时）1、聆听劳动最光荣，唱、表演洗手绢2、聆听三个和尚、表演大家来劳动，编创与活动11 第11周第七课 小精灵（总课时：3课时）1、表演小青蛙找家2、聆听小青蛙、编创与活动11 第12周3、聆听野蜂飞舞、表演小蜻蜓第八课 小小音乐家（总课时：3课时）1、聆听号手与鼓手、表演法
10、国号11 第13周2、聆听会跳舞的洋娃娃、表演布娃娃弹琴3、聆听星光圆舞曲、编创与活动11 第14周 第九课 游戏（总课时：3课时）1、表演火车开啦2、聆听火车波尔卡、编创与活动11第15周3、聆听捉迷藏、表演躲猫猫游戏机动复习11 第16周第十课 过新年（总课时：3课时）1、聆听小拜年、编创与活动2、表演隆咚锵11 第17周3、表演新年好、聆听平安夜、编创与活动1 第18周 至 第20周复习期末测评第一周 第1课时互相认识，请每位同学上台自我介绍，锻炼学生的心理素质，唱大家熟悉的儿歌。例如小星星、两只老虎等第2课时第一课 好朋友第一课时学唱歌曲教学目标：1、能够完整的齐唱歌曲你的名字叫什么，
11、认识老师与同学，在学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。 2、能够专注的聆听音乐。3、初步会接触四分音符和八分音符时值的长短。 教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 2、初步接触四分音符和八分音符的区别教学难点：1、能够整齐的演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。2、初步接触四分音符和八分音符的区别 教具准备：多媒体 教学过程：一、导入：教师自我介绍，有节奏的拍手：我叫吴老师。你叫什么呢？请同学们举手回答。并请同学拍手边有节奏的说出名字。二、学习歌曲： 1、分别请名字三个字的同学及两个字的同学有节奏的边拍手边念出名字。感受四分音符和八分音符的时值长短。 2、初听歌曲，初步感受。
12、3、再听歌曲，并请学生听音乐的同时，在我叫XX，XXX的时候给歌曲伴奏。4、有节奏的跟随教师朗读歌词 5、教师范唱 6、三听歌曲，看看哪位同学最快学会唱。结束后，请同学举手演唱，并邀请大家一起来唱一唱。从而自然的学唱完整的整首歌曲。 7、对话式练习唱，分别采用：师生对唱；同桌对唱；教师指导。8、请学生举手上台与全班其它同学进行对话式练习唱，并且在“名字真好听”时对讲台上同学竖起大拇指。9、总结：同学们都是来自不同的幼儿园，现在成为一年级的学生，在这里同学与同学之间都是好朋友，好朋友应该要怎样相处呢？请同学们回答，同学们要互相帮助，不吵架、不打架，友好相处。同学们可以做到吗？ 10、最后我们跟随
13、音乐一起演唱，并且可以边唱边给歌曲打节拍伴奏。 教学反思：通过自我介绍的导入方式直接顺利过渡到学习新课，课堂进行很顺利，学生夜很快接受，且课堂氛围活跃。第二周 第3课时第二课时欣赏课 教学目标：1、能认真聆听管弦乐曲口哨与小狗，能用形体动作模仿逗狗的姿态，大胆地表现小主人与小狗散步的情景。2、聆听玩具兵进行曲教学重点：为歌曲创编动作表演 教学难点：对音乐口哨与小狗的理解和进行体验，大胆地进行表演 教具准备：多媒体教学过程：一、导入：复习幸福拍手歌二、学习新课： 1、听赏表现：现在老师要像同学们介绍两位新朋友！不过这两位新朋友有点害羞，如果你仔细听他们的声音，猜出来了，那么他们才会出来见我们的。
14、 2、播放听赏口哨与小狗，并请学生回答问题：同学们，你听到了音乐中有哪些声音？ 3、再听乐曲，请同学们注意音乐中小狗的叫声，并能和着音乐模仿。 4、介绍作者：大家听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲，名字叫口哨与小狗 5、为歌曲编创表演：请同学们发挥想像，如果你有一只小狗，你会怎样跟他成为好朋友呢?6、总结：今天老师和同学们成为了好朋友，还和可爱的小狗交了朋友，以后我们要多多爱护所有的小动物，和他们成为真正的好朋友吧！ 7、最后我们跟随音乐随意表演。 教学反思：1、以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节，通过学生自由选择角色进行表演，充分培养学生学习的自主性，体现了合作教学。 2、由于一年级学生各方面条件，及教室硬件的条件的限制，在编创表演的步骤中会会遇到课堂乱的局面。 第二周 第4
