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1、语文藏戏教案设计语文藏戏教案设计教学目的1、读读记记“传奇、咆哮、原野、机箱、柔顺、象征、妖魔、恐惧、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2、理解藏戏的形成及其特色体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的描绘，积累语言，领悟表达方法。重点：通过理解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，理解_的文化。难点：理解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象的表达方法：自主、合作、探究第一课时一、导入观看录象，感受丰富多样的戏曲种类。学生:听一听，看一看，猜猜这些分别属于那个剧种。二、授
2、新今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受_人民喜欢的藏戏。由上一课我国丰富多彩的节日风俗引入独具特色的艺术形式。那么作者都介绍了藏戏的哪些方面，又是如何组织材料的呢？组织学生交流并适当引导小组分别汇报所搜集到的关于藏戏的资料，包括文字、图片以及视频资料等等。三、整体感知藏戏是如何形成的呢？自由朗读课文，考虑文章讲了哪几局部内容？作者又是如何将这些材料组织起来的？明确：形成和特色，从事物的不从角度对其进展了介绍四、详细分析p 这个传奇故事最打动你的是什么？指名12名绩优生用自己的语言描绘藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。学生自由表达，如唐东杰布为民造福的美妙心愿，七位姑娘的
3、义举，第二课时藏戏有哪些特色呢？找出文中描写藏戏特色的段落，并概括藏戏都有哪些特色？出示幻灯片 的面具 的舞台 的演唱风格引导学生详细分析p 介绍藏戏特色的段落出示相关图片组织学生交流体会作者是怎样概括的？小组讨论：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。组织学生交流，说说你是从哪体会到的？结合详细的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸大结合“不要不要不要只要”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受读课文第一局部：连用三个反问句，并构成排比小组合作讨论：这样开头有什么好处呢？明确：更加突出了藏戏的特点，为下文做铺垫；其中还有着民族的自豪感，同时吸引读者。1、学习文章第一局部的写法，运用三个排比的反问句式，介绍本班某位同学的特点2、完成相关练习题第 页 共 页
