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1、不一样的哭和笑设计意图：来自幼儿日常生活的视频和照片，可以让幼儿产生共鸣。 借用幼儿用书上更为典型的画面，组织讨论，帮助幼儿学习辨别情绪表达的恰当与否。活动目标：1. 知道人有各种各样的情绪，每个人表达情绪的方式不同。2. 学习辨别哪些情绪表达方式是恰当的，哪些方式是不恰当的。活动准备：1.事先将幼儿在日常生活中的一些情绪表现用摄像机或照片拍摄下来。2.幼儿用书第1册第22-23页。活动过程：一、观看录像（照片） 展示事先拍摄好的录像（照片），请幼儿说一说录像（照片）中的小朋友分别是什么心情，他们是用什么方式表达自己的情绪的？二、看图讨论1.阅读幼儿用书第22-23页“不一样的哭和笑”2.你看
2、出来哪几个小朋友，他们在干什么?他们的心情怎么样？他们为什么高兴？你高兴时，你会做什么?你喜欢的图片中哪些小朋友的做法？（引导幼儿用恰当的方法表达伤心的情绪）3.还有一些小朋友在干什么?他们的心情怎样？他们为什么会生气？你生气的时候会怎么样?有哪些好的方法用来和小朋友分享。（引导幼儿用恰当的方法表达生气的情绪）三、教师总结 1.教师帮助幼儿梳理情绪表达的经验，并总结每个人都有各种各样的情绪他们表达情绪的方式也不同，但是要恰当地表达自己的情绪。活动反思：不开心、哭，是幼儿常见又熟悉的情绪体验和行为表现，所以从这两点切入引导幼儿体察情绪，进而了解一些有效的排解方法。在活动中、教师应注意引导幼儿理解“不开心”和“哭”都是正常，需要积极面对。在最后的扩展经验环节，让幼儿明白排解不快的情绪有很多方法，每个人都有适合自己的方法，让幼儿与同伴通过讨论互相启发。
