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1、一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。面包房里的猫(一)教案教学目标：1、学会8个生字 ,会认l0个生字。2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。3、通过读文 ,让学生喜欢童话 ,培养学生的想象能力。教学重难点：1、学会田字格中的8个生字 ,会认双横
2、线中的10个生字。2、能正确、流利地朗读课文。设计理念：教学过程：一、复习词语 ,创设情境 ,引入新课1、师：老师把谁带来了？莫格它就是琼斯太太面包房里的猫。2、师：上节课大家跟着陈老师学会了很多生字词 ,郭老师要考考大家 ,这有三排难读的词语 ,如果你会读 ,请你举手 ,读对了其他同学跟读一遍。 还有两排更难的词语 ,敢挑战吗？3、师：看来大家没有被这些词语难倒 ,那咱们赶快去瞧瞧莫格吧！课件瞧 ,它已经在温暖的火炉边睡着了。琼斯太太放心地出门买东西去了 ,接下来却发生了一件有趣的事。翻开书本94页 ,默读课文46自然段 ,把你感觉有趣的地方用铅笔画下来吧！不出声 ,不指读4、把你找到的句子
3、读给你的同桌听一听。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载
4、 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。二、童趣品读 ,体验童话一学习第四自然段师过渡：哪些地方让你觉得有趣？重点句子：起初 ,它大得像一只绵羊。接着 ,它大得像一头驴子。后来 ,它大得像一匹拉车的马。再后来 ,它大得像一头大河马。最后 ,它把琼斯太太厨房的墙壁给撑裂了。依学生所说依次出示“大得像红点 ,“绵羊等变红1、指名读：指五名学生读莫格变化的句子 ,并引导学生边读边比划大小。师做相应的点评2、自读尝试：太有趣了！莫格就像变魔术一样 ,一点一点变大 ,那怎么把这有趣的变化过程读出来呢？你们自己先试
5、着读一读。你可以自己读 ,也可以和小组同学一起读 ,还可以加上动作。3、指四名学生读。4、师：我想问 ,那么结实的墙壁怎么也被撑得裂开了呢？莫格太大了确实 ,厨房都装不下莫格了 ,那么结实的墙壁也给撑得裂开了。咱们一块儿去看看吧。课件5、师：看到这样的情景你有想说的吗？神奇我们一起来读 ,把你们的感受读出来。看屏幕读6、师：多么有趣的变化呀！可我还是不明白莫格变大的顺序 ,什么“接着、后来 ,能帮我把它变大的顺序摆一摆吗？生摆词卡 ,师摆猫的图片7、师：这样一摆 ,我们就很清楚了。出示课件师生合作读 ,男女生合作读。8、师：看看第四段里有一个词很准确地告诉了我们莫格整个变化的过程 ,谁找到了？
6、越来越大板书：胀得越来越大9、指名读：它在温暖的火炉边打瞌睡的时候 ,身体胀得越来越大。10、师：到底是什么原因让莫格越胀越大呢？酵母11、师小结：是啊 ,莫格不是喝了掺着酵母的牛奶吗？让我们一起来会问一下这有趣的过程吧！配乐齐读第四自然段二学习第五自然段师：你还觉得课文哪些地方有趣了？重点句子：只见整座房子膨胀起来 ,歪七扭八的。房子里伸出粗大的猫胡子 ,大门里伸出大尾巴 ,爪子和耳朵分别从卧室的两扇窗户中伸出来。1、师范读句子大家把眼睛闭起来 ,老师来读 ,你们边听边想像你们都看到了什么？预设：猫胡子粗大 ,爪子、耳朵大 ,根据教室比比看。2、师：莫格现在已经大得连房子都容不下了 ,太不可
7、思议了。把你的感受读出来！指名看着屏幕读莫格变成了一只巨无霸的猫了。女生读 ,男生读。3、师：就在这时 ,琼斯太太买东西回来了 ,看到这情景 ,她会是什么表情啊？ 师：对 ,瞪着眼睛 ,长大嘴巴 ,已经惊呆了 ,不禁大叫起来：“天啊生跟读。4、师：来 ,看看她的窗子、屋顶、墙、 ,都成什么样子了呀？手指课件5、师：莫格不停地胀大 ,使整座房子都膨胀起来 ,课件歪七扭八。谁来读？齐读。6、师：莫格太太的叫声惊醒了莫格 ,喵 ,莫格伸了个懒腰。多舒服 ,多惬意呀！莫格伸个懒腰不打紧 ,发生了什么事？琼斯太太的房子都变成了瓦片 ,整座房子都塌了。板书：房子塌7、师：老师想跟大家一起来读 ,师引读 ,
8、生接读。8、师小结：真有趣！酵母让小猫神奇的变大 ,连琼斯太太的房子都装不下！三学习第六自然段1、大家看到这情景会怎么样？现在你们就是小镇上的人 ,你们来说说。十分震惊2、师：当大家知道是酵母把莫格发起来的 ,又担忧它会没完没了地长个不停。谁来读读这句话？指名读 ,两组读3、师：大家都非常担忧长个不停的莫格会破坏整座小镇 ,只好把莫格赶出了城门。一起来读最后一自然段。齐读4、师：如果莫格继续没完没了地长 ,还会发生什么事?5、师：会不会像你们说的这样呢？?面包房里的猫?二等着你去细细阅读呢！6、师：现在我们在来看看全文 ,谁能把这个神奇、有趣的童话故事讲给我们听一听？配乐学生复述三、指导写字“歪、妞、扇、破四、总结 师:孩子们 ,今天我们一起走进了一个有趣的童话世界 ,感受到莫格神奇的变化 ,希望以后我们还有时机在一起读更是的故事 ,并与你的伙伴父母分享吧！ /
