《三年级语文教案翠鸟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文教案翠鸟（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级语文教案 翠鸟 教学目标: 1、会认11个生字，会写3个生字，正确读写翠鸟、苇秆等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重难点:本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。 教学准备: 与学生一起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料。 教学安排：课时 教学过程： 第一课时 一、从鸟入手，引入新课1、生
2、活中，你常见和了解哪些鸟它们有什么特点 2、师:鸟儿是人类的朋友,它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。在鸟的大家族中,有一种鸟，叫翠鸟(板书翠鸟，引导学生注意翠的写法。)二、自读自悟,了解内容 、练习把课文读正确、流利,认读生字。 、默读思考：你对翠鸟有哪些了解,是从哪里知道的 生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点。三、检查自学，生生交流1、指名读课文，就难读的部分指导读好。 、交流:你了解了翠鸟什么从哪里知道的引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。 既然翠鸟颜色如此鲜艳,为什么不叫花鸟或别的什么，而叫翠鸟呢(通过理解词语和观察图,理解:橄榄色,翠绿色,浅绿色都是绿色,
3、大多数羽毛也是绿的，当然可以叫翠鸟了） 对比出示以下两组句子，使学生进一步体会翠鸟速度快的程度。生先多读几遍，仔细体会不同之处再交流。 A翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。B翠鸟离开苇秆,很快飞过去。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 B翠鸟蹬升苇秆，像箭一样飞过去。 四、认读生字,书写生字。 1、互相检查是否认识了1个生字。 2、书写生字 （1）自主记忆生字。 (2)点拨字形： 重点指导部件比例的大小：指导翠、翁秆、透时，要注意它们之间的联系，它们分别有羽禾的部件，但书写时是有区别的。 ()书写练习。 第二课时一、练习有感情地朗读课文、导言：我们了解翠鸟，能把你的理解通过朗读表达出来吗2、学生练习朗
4、读。 3、指名读，师生评论后,再练习读。(）外形部分，要突出翠鸟的色彩。 (2)捉鱼部分,要读出翠鸟速度之快。 （3）老渔翁的话要读得语重心长。 二、选自己喜欢的段落背诵 三、针对喜欢,读书讨论 、从课文的哪些部分看出我喜欢翠鸟呢请学生默读课文，快速找出。 、想抓一只饲养;打消了捉的念头；C远远地看，希望它多停一会儿。、抓住矛盾处,引发讨论： 我们真想捉一只翠鸟来饲养是因为喜欢，为什么我们的脸有些发红呢 （通过讨论,学生要清楚:想拥有翠鸟，虽然出于喜欢，却是伤害野生动物的想法,真正的喜欢,真正的爱护,就应该让它以自己的方式自由地生活。） 四、布置摘记: 在采蜜集中，抄下你认为写得美的句子。 第三课时综合性学习 一、谈话导入,激发兴趣，选择学习内容 师:近几年，国家、社会对于环保这个问题已经逐渐重视起来了,但仍有些人为了追求眼前利益，不太关心周围的环境,你对环境保护有哪些想法,对自己家乡的环境了解多少。 二、读综合性学习明确要求，思考: 、你了解了什么2、你不了解什么还想了解什么三、集思广益，选择合适的学习方法 1、小组讨论,确定活动计划特别想好：怎么样去获得我们所要的资料2、全班交流,选择学习方式 利用闲暇时间调查了解，组织交流汇报学习成果；评价学习过程和学习结果。1
