《马圩调解工作制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马圩调解工作制度（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马圩小学学校调解委员会 一、规范“调委会”建设,深入开展以“防激化”为重点的教职员工调解工作 1、成立学校“调解委员会”,学校教导主任任“调委会”主任,成员由各班班主任组成。 2、及时传达,贯彻上级人民调解工作会议精神，组织学习,培训，及时传达全国,省,市人民调解工作会议会议精神,指导我校开展好调委会的培训工作,全面深入地开展好对会议精神尤其是“三级文件”的学习教育活动。 3、不断加强学校调委会规范化建设工作.为认真贯彻做好上级人民调解工作会议精神,全面提升调解工作整体水平,大胆实践,多形式,多渠道地加强调委会的规范化建设。进一步加强调解业务档案管理工作，根据上级要求和我校实际情况,积极规范调
2、解业务档案的管理工作,促使调委会工作规范化方向发展。 4、着力指导基层调解组织开展以“防激化”为重点的调解工作.“防激化,创四无”为目标,扎实工作,积极做好调解工作,力争群体性无上访记录。 二、创新调解机制 为加强学校人民调解工作,组织人员深入师生进行调查研究,就现阶段民间矛盾纠纷的种类,特点进行分析，适时外出考察,学习,借鉴外地有益的做法和成功的经验,积极开拓创新,不断推进学校调解工作向纵深发展。 在调委会组建上积极创新。在学校调委会建设过程中,注重一方面规范制度和程序,另一方面对调委会的组成人员,调委会产生方式等方面更是严格按照规定程序操作,积极引导,大胆创新。 三、多维度、多渠道开展工作
3、 、借助镇司法所,地方人民法院的指导下规范调解程序，讲究调解方法。 、利用学校网络对不道德行为进行辩论,根据公民道德建设纲要等道德规范来进行调解。学校党政领导要重视教职员工的调解工作，关心群众生活,把群众的疾苦装在心里,与群众心连心,使党的各项方针,政策得到贯彻执行,促进了学校的各项工作的顺利开展。 学校调解委员会 主任：徐伟（教导主任） 成员：袁堂举、王德通、刘元利、董自玉、于玉宝、仇从华 班庄镇马圩小学 20101年9月 马圩小学开展排查化解矛盾纠纷、排查安全 稳定隐患及治理工作实施方案 为深入贯彻落实党的十七大精神,为创建平安和谐校园，营造良好的社会环境,根据上级有关开展排查调处矛盾纠纷
4、、排查整治治安混乱地区和突出治安问题活动的要求,有效地防范学校安全事故的发生，保障学校教学秩序的稳定、健康、和谐、有序发展，结合我校实际，特制定本方案。 一、工作目标 全面排查与学校、师生存在或可能发生的安全隐患，通过排查出的隐患，狠抓隐患的整治及整改，努力化解各类矛盾的纠纷，把隐患逐级分解，落实责任，分解到人，狠抓落实，使之在校内形成人人讲安全，人人管安全，把学校安全工作提交到更高的层次，促进学校教育教学和谐发展。 二、学校“双排”领导小组 化解矛盾和安全稳定，隐患排查治理领导小组，小组成员如下： 组 长；徐伟（教导主任） 成员：各班班主任 三、排查内容 1、教学区的安全隐患；2、食品卫生的
5、安全隐患。3、群体活动的安全隐患4、学校周边的安全隐患；5、道路行走的安全隐患；6、教学设备设施的安全隐患；7、职工与领导、家长与教师、学生与学生之间存在的矛盾纠纷。 四、时间安排和实施步骤第一阶段(23月):组织学习“两个排查”活动的文件精神,制订排查工作方案,集中开展排查矛盾纠纷、治安混乱地区及突出治安问题活动。1召开各种类型的会议，包括全体教师职工大会，全体学生大会、班干部、学生代表座谈会，组织学习上级关于开展“两个排查”活动的文件精神；组织行政深入教师、班级听取师生对治安问题的反映和热点难点问题，向师生宣传开展“两个排查”活动的重要意义、主要目标、工作重点等，使活动的有关要求深入人心。
6、要动员广大师生积极参与，配合有关部门化解矛盾纠纷，揭发违法违纪行为，消除治安隐患，堵塞漏洞。 2根据排查的内容,开展全面的排查活动。针对 学校校舍安全、食品卫生的安全、群体活动的安全、学校周边的安全、道路行走的安全、教学设备设施的安全等实行全覆盖排查,不留盲点和死角。准确掌握已经发生和正在酝酿的矛盾纠纷,要把影响本校治安的区域、部位、场所搞清楚,把影响本校师生安全的问题搞清楚,把导致矛盾纠纷和导致治安混乱的原因搞清楚。 3.对排查出来的矛盾纠纷和治安问题要建立工作台账,并按照问题的性质和管辖权限,进行分析研究。 第二阶段(4-5月):针对排查出来的问题,制订调处和整治工作方案,集中开展调处矛盾
7、纠纷和整治治安混乱地区及突出治安问题。 1 .根据调处和整治工作方案,把工作任务分解到牵头部门、责任单位和责任人,明确调处和整治目标、措施和期限,做到事事有人管、件件有着落。同时,要建立排查治理工作的消解反馈制度,做到有专人负责,有化解措施,有应急预案并强化督促检查。明确责任，常抓不懈: 王海涛校长：主抓全校安全工作及合同老师、幼儿园老师有关调解工作。 徐玮主抓：教室内的设备设施及电教等设施。学校群体活动的安全防范。体育课及体育设备设施的安全。 于玉宝老师：教师办公室等设备及所管功能室的设备安全。督促年级做好年级全方位安全工作。 董自玉老师：负责学校周边环境，学校教学设备设施。负责抓好学校用电
8、安全及维修。 王德通老师：抓好教学用具、设施使用的安全及年级活动的安全。 腾欢欢老师：督促年级做好年级全方位安全工作。值日领导、门卫、值日老师、送队教师等认真维持好学生返校、放学送队过马路，严防交通事故发生。 4.充分利用调解手段化解矛盾纠纷,切实解决关系群众切身利益问题。要引导矛盾双方互谅互让、平等协商、心平气和地解决问题。坚持依法、及时、就地解决问题和疏导教育相结合,将矛盾纠纷解决在基层、解决在当地、解决在萌芽状态;坚持依法按政策办事。 5.学校要协调有关方面,组织专门力量,认真落实整治方案,堵塞漏洞,消除隐患,确保学校的安全稳定。 第三阶段(6月):建立健全矛盾排查调处工作机制,建立健全
9、校园及校园周边治安防控体系。开展“两个排查”活动督查和进行活动总结。 1学校要以这次“两个排查”以及集中调处和整治活动为契机,进一步整合综治、维稳、调解、信访等方面的工作力量和社会资源,建立完善相应的工作制度和工作程序,。 2.进一步加大专职和兼职巡防力量建设力度,加强校园及 校园周边治安环境管理和监控和重点场所的管理和监控。确保影响校园及校园周边治安稳定的事件和案件能及时发现、及时控制、及时查处。 3 .学校要做好专项工作书面总结。 五、工作要求 1、全校师生要高度重视安全隐患排查治理工作，要以对社会高度负责精神。狠抓排查、治理的落实。 2、深入排查隐患 学校各领导、各教师要对自己所管辖的年级、班要认真过细排查，监控可能出现的不安全隐患，及时将出现的问题上报、处理。 3、着力化解、治理不安全隐患。各分管领导、班主任对自己的管辖范围安全隐患要多查，及时发现，及时处理在自己范围内不能处理解决的要及时汇报学校，以便学校集中力量解决。4、严肃责任追究。凡因管理不到位，排查不力，出现问题不化解造成重大安全隐患及事故发生，同时亦不向学校汇报的，则按有关安全事故责任追究及有关学校规章制度处理。 2010年9月
