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h 论文发袤专家一中国学木期刊网A浅谈中学美术教学中相关学科知识的运用摘 要：改变美术课为单纯的临摹课与欣赏课，变教学为促学， 打破常规，运用相关学科知识，调动学生的学习兴趣和感受美、欣 赏美、创造美的积极性。关键词：历史；地理；语文；美术教学中学阶段是青少年思维发展最活跃、想象力最丰富、最易接受 新鲜事物、较快获得新知识的阶段，是启发和引导他们正确认识美、 鉴赏美、体验美、创造美的黄金时期。在中学美术教学中，如何针 对中学阶段学生的心理特点，掌握青少年习惯于形象思维的特征， 开发学生的心理潜能，满足学生的求知欲望，这就需要充分发挥美 术学科形象性强的特点，改变美术课为单纯临摹课，变教学为促学, 打破常规，运用相关学科知识，调动学生的学习兴趣和感受美、欣 赏美、创造美的积极性。通过多年的教学实践，我在中学美术教学中尝试性地引入相关 学科知识，穿插运用历史、地理、人文和语文知识，从多学科和知 识中调动和增强学生的学习能力，取得了一点经验和效果。一、历史知识的运用美术史是人类文明发展史的一个重要组成部分，无论东方和西 方的艺术，都根植于本民族丰厚的文化历史土壤之中，都与各个民 族和国家的历史、人文、艺术情趣、审美品格，以及各地域、各民 族的生活习俗、地理环境、哲学观念等密切相关，一件优秀的美术
