语言学课堂练习答案

《语言学课堂练习答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言学课堂练习答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1语言学的三大发源地是指（中国）（印度）（希腊-罗马）.2语言学是 19 世纪成为独立的学科，（历史比较）语言学的建立，标志着语言学走上了独 立发展的道路。3. 现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔 的 普通语言学教程 。4. 印度最早的经典所使用的语言是 梵语 。5. 训诂学、文字学、音韵学是中国“小学”的主要研究内容。6. 美国描写语言学的代表人物是布龙菲尔德，代表著作是语言论7乔姆斯基是转换生成语言学的代表人物。8历史比较语言学：运用历史比较的方法揭示有共同来源的语言或方言间的“亲属”关系构拟它们共同的原始“母语”（又叫基础语），兴起于19 世纪，被看作语言学成为独立学科的 标志。

2、9. 历史比较语言学：运用历史比较的方法揭示有共同来源的语言或方言间的“亲属”关系，构拟它们共同的原始“母语”（又叫基础语），兴起于19世纪，被看作语言学成为独立学科的 标志。10. 应用语言学：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是 广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。11. 共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。12历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。13. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字 形的文字学、

3、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。14. 在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。15. 人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左 ）半球掌管，音乐感知、 立体图形识别等能力由（右）半球制约。16. 儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。17. 运用语言进行交际的过程大体上可以分为“编码一一发送一一传递一一接收一一解码” 五个阶段。编码和解码是交际过程的两个根本的环节。18. 文字始终是从属于语言的。（错）19. 文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（对）20. 书刊上的话语不具有人际互动功能

4、。（X）21. 抽象思维要以语言为形式依托。（J）22. 布洛卡区在大脑的右半球前部。（X）23. 聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维能力。（X）24. 语言是一种特殊的社会现象。（对）25. 为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数 学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、 手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使 用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重

5、大的作用，中小 学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言 相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文 字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有 几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的 发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是 建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的 辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传

6、递工具。26. 语言是一种特殊的社会现象，是说语言的社会特征有别于其他社会现象。特殊之处有三：（1）、语言，是人们交流思想、表达感情、传播信息的工具，是人类最重要的交际工具。包 括口头语言、书面语言和内心语言，其基本单位是词和句。语言是以语音为物质外壳、以词 汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。这个特征是独一无二的，其他社会现象没 有。（2）、语言是人们在社会劳动过程中，适应交流思想、传递信息的需要而产生的。语言同思 维具有不可分割的联系。它们是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面。语言是思 想的直接现实，思维必须借助于语言才能表达出来和正常进行。语言是思维的工具，思维的 物质外

7、壳，它以声音、文字等物质形式表示客观事物，表现思维内容。语言必须有思维活动 的成果（即思想）才能成为交流思想的工具。所以，借助于语言而进行概念思维，构成了人 类意识的基本特征。（3）、语言是一种特殊的社会现象，它随着社会的产生而产生，也随着社会的发展而发展。 语言的发展有自己的规律。随着社会实践的不断发展，人类思维能力的不断提高，语言的词 汇必将日益丰富。27. 任何符号都包括形式和意义两个方面，语言符号的形式是（声音（语音）28. 语言符号具有（任意性）和（线条性）的特点。29. 语言的底层是一套（音位），上层是（音义结合）的符号和（符号的序列）。30. 人类的语言能力具体表现为（抽象思维）

8、的能力和（灵活发音）能力。31. 心理现实是存在于（客观现实 ）和（语言符号 ）之间的人脑中的信息存在状态。32（组合关系 ）和（聚合关系）是语言系统中的两种根本关系。33. （ 对 ）语言是丰富人的心理现实的重要途径。34. （ 错 ）心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。35. （ 对 ）语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。36, （ 错 ）句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。37. 语言符号具有任意性的特点，因此如果我们愿意，我们也可以把“苹果”说成“梨 子”。 （ 错误）38. 语言符号可以拆卸拼装，重复使用。（正确）39. 语言

9、系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻番增加。（7）40. 什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？答：（1）语言符号的任意性指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没 有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。声音和意义的结合可以任意选择，没有必 然性。（ 2）表现：1.不同语言用什么样的语音表达什么样的意义各不相同：（1）相近的概念， 在不同语言中其语言形式差异很大。例：表达“书”的意义，汉语发音为“shu”，英语为“book”。（2）相近的发音，在不同的语言中可能意义完全不同。2同一个语言在不同的历 史时期语音形式和意义的联系也不同。41. 举例说明什

10、么是语言符号的聚合关系和组合关系。答：（1）组合关系是指两个以上连续的单位有条件、按规则组合起来的关系。如果把小张 打球看成一根语言链条的话，在这根语言链条上有小张、打、球几个链环，这几个链 环之间的关系就是一种组合关系。不同的组合可以形成不同的关系。从语义关系来看，组合 是有规则有条件的，不同的语言有不同的组合方式。（2）聚合关系是指能互相替换、具有相 同性质和作用的单位之间的类聚关系。如果把语言符号的组合看成是一根链条，每个符号就 是一个链环，这样在链条的某一个环节上能够互相替换的符号，具有某种相同的作用，它们 自然的聚集成群，形成一种聚合关系。如我们学习（研究、讨论、复习）语言学，研究、

11、 讨论和复习与学习有共同的性质和作用。我们可以用 研究、讨论和复习去替换学习 这个链环。因此这几个链环之间的关系就是一种聚合关系。42. 语言符号的系统性表现在哪些方面？ 答题要点：（1）语言是个层级体系音位语素一词一句子，这就是语言的层级装置：几十成千一成万一无穷，这就是这个层级装 置所提供的效能。语言层级装置中的低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都 是低一层单位按照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多 数，一级级翻番增量，这样连跳三级以后，就从几十扩大到无穷。句子虽然无穷，但是句子 里所用的材料却不出几千个语素的范围。新句子无非是现成材料的新组合，而新

12、组合又有一 定的规则可循，这就使说话的人可以纵意驰骋，放手造出符合表达需要的句子来，而在听者 的感觉中，新句子都似曾相识，不会发生理解的困难。（2）组合关系和聚合关系每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中。我们正 可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的 组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具 有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两 种关系之中。例如北京后中和an有组合关系

13、的有b，P，m，f，d，t，n, I, z，c，s由于这些音能在相同的语音结构位置上出现，所以构成一个聚合一一声母。在声母这个大的 聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母 表，b，P，m，f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配，同义词的选择也反 映出意义方面的组合和聚合关系。43. 为什么说语言符号在所有符号中是最重要、最复杂的一种？答：（1）语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。语言符号的形式选择的是声音， 即语音，而不是色彩、线条一类作为形式。人类之所以选择语音作为语言符号的外在形式， 这主要是因为语音符号本身具有突出的优点：一方面

14、，语音是人类发音器官发出来的声音， 发音器官人人都有，随时可以使用，因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容， 不需要任何附加设备，使用非常方便，简便；另一方面，语音的容量非常大，一种语言一般 只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在 劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。所以人类语言一开始就是 有声语言，而不是无声的手势之类。（2）一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级。语言符 号可以说是人类创造的最为复杂的符号体系，符号单位最多，可以分为音位层和符号层，符 号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都

15、有相当数量的符号单位。而其它的符号则非 常简单，例如十字路口的红绿灯，只有红绿黄三种色彩的变化，军营的军号通过长短音的组 合表示不同的意义，构成也很简单。（3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的， 如红绿灯，其中的红灯表示禁止通行，绿灯表示可以通行，黄灯表示预备。语言符号则可以 表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及思想感情的微妙之处，都可以通过语言表 达出来。比如汉语中可以用“死亡、逝世、殉职、就义、牺牲、驾崩、坐化、驾鹤西归、完 蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精细、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一 些细微差别。这样细腻地表达人类的感情

16、的功能，除了语言符号，别的符号不可能做到。（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生成性和开放性。 一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中灵机一 动，来个新的创造。而语言符号则可以表达无穷无尽的意义内容，可以由较少的单位组合成 较多以致无穷的单位，以少驭多可以说是语言符号的核心。比如有限的语素组成有限的词， 有限的词组成无限的句子。44. 同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bdba”、mama”表示，英语用father、mother 表示。为什么会有这样的差别呢？答：语言符号的任意性是指语音形式与意义之间没有必然的联系。什么样的声音与什么样 的意义结合,取决于约定俗成的社会习惯。同样表示“父亲”、“母亲”，汉语之所以用“bdba”、“ma