大班数学编码游戏教案

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1、大班数学编码游戏教案【篇一：大班数学游戏教案：看你怎么猜】【教材分析】学习数学，重点不是数学知识、数学概念，而是数学思想。本活动教学内容是根据同伴的数字猜测自己的数字，属传统的教学内容，但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，这样在实际教学过程中，会更加活跃。本次活动逐步展开，开始游戏是两个人、三个人；接着是四、五个人参与活动。最后，老师参与活动，增加游戏的难度，激发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展示给幼儿，使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上，让幼儿对数学知识的运用有了更为深刻的认识，使孩子（ j

2、y135 幼儿教育 ）的在听、说、做等方面的能力得到了发展。【教学目标】1、通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。2、熟悉游戏的玩法并遵守游戏规则。【教学准备】10 把椅子（椅背椅背上有 1-10 的数字卡片）、头饰（数字 1-10 ）【教学过程】一、谈话导入出示头饰，认认头饰上的数字，引出看你怎么猜的游戏。师：看一看，前面有几张小椅子？除了椅子还有一样东西就是帽子。等会就要和他们一起玩游戏。二、介绍游戏规则第 1，不能看自己的数字是几。第 2，戴的时候大家都不能说话，不能告诉别人是数字几。第 3，如果你猜我头上的数字是 5，就请你坐到第五把椅子上，不能动。三、熟悉游戏规则1、利用数字 9、

3、10 的头饰和两名幼儿做游戏。师：觉得这个游戏能玩吗？我们先请两个小朋友试试看。这次我可以告诉你们只有 2 个数字和你们做游戏。是数字几啊？接下来请你们闭上眼睛（教师将两张数字一直在手里换来换去）师：好，睁开眼睛。你考虑一下你头上是数字几？交流：你觉得他们坐的对吗？对鼓掌提问：你为什么要坐在数字 9 的这张椅子？小结：看来这个游戏有一个小窍门，不能看自己的，但能看谁的呀？可以看别人的数字，剩下来的就是自己的数字。2、和数字 6、7、8 做游戏，并验证方法。师：还想玩吗？我们再请三个人上来。3、利用数字 1-5 做游戏。师：还有谁没玩过？再加上我， 5 个人玩。小结：这个游戏每个人头上数字都要看

4、一看，漏掉一个就找不到正确的了。四、按照单双数进行游戏。1、利用数字 1、3、5、7、9 进行游戏。 师：接下里我们再来一次，给你们一点难度行吗？这次我又拿了 5顶帽子，分别是 1、3、5、7、9。谁先来？给你们 5 秒钟时间必须找到座位。 小结：要记清楚有哪些数字，数字中缺少的就是自己的数字。 2、利用数字 2、4、6、8、10 进行游戏。 师：接下来我们 5 个人玩， 想一想还剩下数字几？ 五、活动延伸。 幼儿随意选择 5 个数字，一 起进行猜数字的游戏。【篇二：数学大班纸牌游戏教案】大班数学：纸牌游戏执教老师：金卓玲活动目标：1、在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理；2、提高幼儿

5、的观察能力，体验和同伴游戏的快乐。活动准备：扑克牌两副活动过程：一、认识扑克牌1、出示一副扑克牌，和孩子一起熟悉各种花色。如：大怪小怪、红桃、黑桃等。二、游戏：少了哪个1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。2、教师准备五张牌（ 1-5），请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出答案。3、请幼儿猜猜教师为什么会猜对。4、小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌。5、教师出示 1-10 的扑克牌，请个别幼儿任意抽取。猜猜抽掉的是什么。三、游戏：猜猜是哪张牌（一） 通过线索，找出答案。1、教师在桌面上摆放 1-10 的扑克牌，正面朝上，然后从另一副牌中，任意抽取一张。2、介绍

6、游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用 “大了 ”“小了”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去，直到猜出答案。3、适时提问：你为什么把数字 8 翻过去？除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？ “大了 ”是什么意思？4、小结：当数字（ 8）大了，不光是数字（ 8），还有（ 9 和 10）其它的数字。（二） 幼儿尝试用提问的方法找出答案。1、教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副牌中任意抽取一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。2、介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌，不仅要猜对数字还要猜对花色。教师用 “大了”“小了”“是”“不是”回答。3、适时提问：这个问题，只能翻去一张牌，什么样的问题可以

7、翻掉更多牌呢？【篇三：大班数学游戏：闯关游戏】大（2）班家长半日开放活动方案15 年 12 月 24 日下午 3:00 3:30二、地点：大二班教室三、活动内容：观摩教学活动大班数学游戏：智力大闯关洛阳中心幼儿园 虞亚花活动目标：1.巩固对 5 以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。2.加强合作与竞争意识，体验数学的快乐。活动准备：笔、作业纸、 ppt活动过程：一、情境导入，复习 5 以内数的组成。师：今天我带你们一起去数学王国玩，想去吗？你们看，我们来到了哪里？（出示图片）城门口来了许多的数字宝宝，它们都出来迎接我们，它们说，想要进城门就要做碰球游戏，球碰对了，才能进去。（巩固 5 以内

8、数的组成。）师：数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家？ (想)。二、闯关游戏，巩固看图口述应用题。1.第一关： 5 以内的分成（出示图片）提问：这是数字几？ 5 可以分成 2 和几？（复习 5 以内的分解与组成）小结：恭喜你们全都答对了，成功的闯过了第一关。2.第二关：看图口报应用题现在我们来看看第二关是什么？看图口报应用题。我们一起看看图上又什么？能不能看着这幅图编一道应用题？（复习看图口报应用题）小结：恭喜你们又闯关成功！3.第三关：我是小小智慧家现在我们来闯第三关我是小小智慧家。这关的游戏规则很简单，只要小朋友把这张练习题做对了就算闯关成功，谁就是数学王国里最厉害的小小智慧家。4.总结幼儿闯关结果我宣布闯关结果，祝贺你们成为数学王国里最厉害的小小智慧家。