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以读为本，提高阅读的实效性摘 要：阅读教学在小学语文教学过程中发挥主体作用，课时量 很大，特别是在新课改背景下改进阅读教学方法尤为重要。因此， 探索有效的阅读教学方法尤为重要。关键词：小学语文阅读教学教学方法以读为本为了提高小学语文阅读教学效率，切实培养学生的阅读能力，并 使其养成良好的阅读习惯，教学中必须依据教材的具体内容、教师 的教学能力和学生的学习水平，选择适当的教学方法，提高课堂教 学质量。一、改变阅读教学观念过去语文阅读教学，只是把教材当做学习语文知识的教科书。一 套教材就是一棵知识树，一篇课文里有若干个知识点，语文课文是 因知识点的分布而存在的，它只是一个例子而已。语文学习的最终 指向是语文知识，现代语文教学观认为，语文知识只是阅读的工具 我们要改变重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻综合的倾向。阅读实现了学生的自我设计、自我构造、自我完善等能力的提高 对阅读的新认识，可以更好地实现对学生的人文关怀，帮助他们描 绘人生理想。阅读教学就是要突出学生在学习时的主体地位，突出 人文精神，让师生共处于一种植根于语文人文精神的人伦情怀、人 生体验、人性感受之中，充分激活本凝固的语言，充分张扬个性， 使情感交融，创设令人如痴如醉、回肠荡气的人文化情境，从中体 会语言的妙处，学习语言本领。
