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1、新郑市外国语小学20122013学年上期 导学案课 题 20.一幅名扬中外的画学 科语文年 级三班 级主备人燕颖审核人孙德举课 型略读学习内容：义务教育人教版小学语文三年级上册第五单元第四课学习目标：1正确、流利地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。培养自学能力。学习重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。学习难点：培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。学法指导：自主探究式学习法评价设计：1、针对目标1的学习，可以让学生先通读课文，借助拼音把课文读正确，达标率95%。2
2、、针对目标2的学习，在读通课文的基础上熟读课文，通过读文、课堂提问和小组交流，使85%以上的学生能够说出课文大意。学习准备：搜集有关清明上河图的资料，如画册、邮票，欣赏这幅名扬中外的画。授课节数：一课时学习过程：一、质疑导入，初步感知1、导入：今天，我们一起来学习第20课。（齐读课题：20*一幅名扬中外的画。）2、质疑：读了课题，你有什么疑问吗？(学生自由发言)（这是一副怎样的画？画上都有些什么？为什么说它是一幅名扬中外的画？等等）3、通读课文：请大家带着问题用自己喜欢的方式读课文。借助拼音把课文读准确、读通顺。4、检查自渎情况。（出示生字词）5、学生汇报：读了课文，你知道了什么？二、图文共赏
3、（学习课文第24自然段）1、（课件播放清明上河图）清明上河图为什么能“名扬中外”？读了课文第24自然段，也许你就全明白了。要求：用自己喜欢的符号勾出相关语句，还可以在书上写写自己的感受或体会。2、学生小组合作学习。3、学生汇报自学情况（鼓励学生用自己的话说）如：（1）第2自然段图上的人物可真多啊，看，有从乡下来的农民，有撑船的船工重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子，抓住 “五百多人、三百六十行，哪一行的人都画在上面了”等词句，并展开想象补充省略的人物，来感受张择端画这幅画时下了很大功夫，画出来的画了不起。请你用自己的朗读来赞扬一下张择端画画的了不起吧！ （2）第3自然段这里的街市可热闹了
4、，看，街市上店铺林立，应有尽有，这里人来人往，行人形态各异重点引导学生看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。请你用自己的朗读来赞美一下张择端画技的高超吧！（3）第4自然段最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片）引导学生看画面说说看到了什么，体会画画得生动，精彩。老师生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”请你用自己的朗读来赞叹一下张择端画画的传神吧！三、总结全文难怪有人说清明上河图是宋代的一个小百科全书，我们可以从画卷中看到宋代各种各样的行业，还能看到热闹的街市、有趣的场景，仿佛置身于八百年前的的古都，了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景，真是画中瑰宝，清明上河图不愧为（齐读课题）一幅名扬中外的画。 批 注。板书设计：20.一幅名扬中外的画人物 丰富清明上河图 街市 热闹 情景 传神总结与反思：
