教师读书演讲稿 15篇

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1、教师读书演讲稿15篇教师读书演讲稿1今天，我想与大家分享的是由肖川博士主编的名师备课经验这 本书。这本书是我在上金宝的一次学习时在书展上买的，买来之后，趁 着热乎劲看了一遍，感觉收获非常大，为了在这次的读书沙龙上能推荐 给大家，我又重读了一遍，感觉又收获了很多新的东西。其实，好书就 是这样的一一读一遍就会有一次新的收获，它就如同我们的良师益友， 不断为我们补充着精神营养。书中的序言中引用了一个大家都很熟悉的一个故事：一个在学校工 作了 33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师 问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间 来准备这堂课？ ”那位教师回答说：“

2、这节课我准备了一辈子，而且， 一般的说每节课我都准备一辈子。但是，直接针对这节课的准备，则花 了约15分钟。”一辈子与15分钟，道出了教师用整个生命备课的真谛一直以为备课就是花一两个小时写教案，品读名师备课经验后，很震 惊每一位名师都像“准备了一辈子”的那位教师那样，下真功夫备好每 一节课。15分钟的有效备课，正是名师们教学智慧的彰显。书中一共介绍了 17位让所有的语文老师都耳熟能详的语文大师的 备课经验，汇集了他们备课的新理念以及经典的案例。一节精彩的课， 往往是教师海纳百川的结果。在每一个40分钟的课堂上，教师能带给 学生怎样的精彩，学生是否真正融入其中，能否深刻领悟每一篇课文的 意境和主

3、题，无不取决于教师备课的能力。这种能力的形成非一朝一夕 之功，它来自扎扎实实的行动，来自对教育使命的尊敬。细读名师们的 备课体验，方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着同 样一种情怀：那就是用心，用力。书中那些令人仰慕的名师，不管是在 教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞，还是年轻的特级教师窦 桂梅、王崧舟、孙双金，他们的备课经验各异，但共同的一点是：即使 是一篇已经可以熟读成诵，执教很多次的课文，再次执教时，他们仍旧 会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。如 王崧舟老师的只有一个地球，经历了千“磨”万“炼”，几易其稿, 一度曾痛苦地思考、迷茫过，但又一次

4、次地超越了自己已有的风格，尝 到了脱胎换骨的滋味。他敢于否定自我、敢于大胆创新，向我们展示了 名师的真我风采；再如，闫学，以自己的方式把文本“炖”透，她对于 文本的解读，有着自己独到的见解。不管是“立体式”的解读还是深式 的、有宽度的、有创见的解读，都凝聚着她的刻苦钻研的心血与汗水。 特别是对课后反思的重要性，认识更为深刻，以其自己的成长经历为我 们指明：反思不仅应贯穿于教师成长的每一阶段，也应落实到教育教学 实践的每一个细节。还有如窦桂梅老师，为了上好秋天的怀念，光 导入语就九易其稿，其间的艰辛让人深深折服于永正的课我有幸亲临现场感受过几堂，大师的精彩至今还记忆心 中。对他的备课心得我特别钦

5、佩，字字句句都不放过。学习到他的隐形 备课，即“内功”的修炼，第一步：拿到一篇课文，先要理解字词句在 课文中的意思。抓关键词、课文重、难点并做上记号。字词的意思不但 意会而且要言出。第二步：朗读课文要读到“其意皆出吾心、其言皆出 吾口”。第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。细心琢磨 体会作者推敲、锤炼文字的匠心。第四步：认真思考课后练习题的要求， 有的老师要先做一做。隐性备课还包括查阅资料。在思考教法方面，要 备学生、备学法。在课本上写教案是备课于书；隐形备课是备课于心。 钻研教材与同事讨论，听别人上课有助于教材把握。从年轻起就写教后 记，记下课堂兴奋点，也记下遗憾。记的过程中认识升

6、华。成功和失误 都是收获！于老师说：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师； 但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的人，说不定还能写出一 个专家来。”教案是教师在教学前自己钻研教材后预设的课堂教学步骤， 但并不是课堂上唯一的教学思路，在教学中根据学生接受程度的差异， 我们应该随时的调整教学方案，使学生每一次都能在一个合适的学习起 点上起步，提高教学效率，这就要求我们做到于老师说的“备课于心”。于老师还强调，在备好教材备好学生的同时还要备好自己。学生是 学习活动的主体，而教师是学习活动的主导。备课时，我们应结合自己 的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出 自己的特色

7、来。女口：如果有的老师的声音好，朗读好，就可以经常以“范 读”吸引学生；老师的感情充沛，就可以用“情”打动学生；有的老师 活泼好动，就可以以风趣幽默创设一个快乐轻松的学习氛围。让孩子们 在玩中学，乐中学。看完了这本书，在感叹名师们的备课智慧和超乎想象的功力的同 时，我也深深地体会到，这些功夫不是天生得来的，靠的是刻苦与努力， 勤思与探索，靠的是磨功、研功与钻功。愿我们以名师为方向，也用自 己的努力与拼搏谱写出属于我们自己的精彩的教育篇章！教师读书演讲稿2“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我 以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你”一 首优美的歌曲，使我充满了对

8、教师、对教育事业的热切向往，九二年初 中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，干嘛不 读重点高中，上大学，光宗耀祖？三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉 得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，能够说 你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大 事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造； 不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服 装有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师 的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天

9、真的笑脸，童稚的 声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作 的动力。前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由 于那个星期学校正在抓礼貌礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。 于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而 是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很 平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再 也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职 业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 让我干叶的事业吧。因为叶总是

10、谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也 是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。那是二000年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行 创新示范课验收，准备的时间只有四天。为了全身心地投入工作，我把 女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家 的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了工作，为了孩子们，我稍 微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈。于是， 我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期， 几乎每一天只休息了两三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为 女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理 负担走

11、上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是 那么默契，课后，大部分学生以老师真辛苦为题写下感人至深的作 文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不成声。或许， 有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女 儿，但我更丢不下我的学生。那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了， 收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡一一学生的理解与支持，师生间心 灵的沟通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平 淡。”这不正是教师的人生写照吗？既然我选择了教师这一职业，也就 选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡 的营养师，帮山里娃飞越大山

12、蓄积力量；做一个平凡的导航员，为山里 娃飞越大山导向；做一个平凡的孩子王，和山里娃一齐在新课程中展翅 飞翔！教师读书演讲稿3有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中 自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。” 古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好达到了如痴如醉的程度。 我国一代伟人伟人，就经常挑灯看书到深夜，那个专注劲，就连警卫员 偷偷与他合影也未察觉。还有一位当代美国顶尖的弹道导弹专家的享 利布莱顿曾经说过“地球一直在转，时代不断进步，若想跟上时代， 就应不断地读书、求知。”像这样的例子举不胜举，世界顶级学府一一 哈佛大学，在教给学生们的人生哲

13、学中，就有这么一条“读书求知是积 累优势走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的 意义了。而在知识经济时代，教师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋 予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤 为重要了。“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的从教之 路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作 的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷茫。记得 刚登上工作岗位时，教室里总是闹哄哄的，孩子们的顽皮让我手足无措。 面对工作的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我感到了从未有过的 失落和无奈。内心深处没有了工作初的热情与年

14、轻的朝气，更多的是抱 怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累。可是，我毕竟有过梦想，有过寒 窗苦读，在无数个寂寞的夜晚，我躲得过炎热寒冷，却躲不过对自己生 活状态的拷问，于是下定决心，不甘于平庸，把有限的、时间用到真正 有价值的学习中去。第一次接触30位优秀教师的案例，就令我爱不释手，细细品读， 不觉受益匪浅，它使我明白：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者 是不抱怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔到草原，你就做狼； 把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鲨，慢慢地，发现自 己变得安静，成熟了许多。我不再有过多的抱怨，我甚至开始理智地思 考自己的带班方法是不是有问题。拜读了李镇西老师的爱

15、心与教育，我仿佛进入一个教育的世外 桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵浏览，我以真情共鸣。字里 行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯，我看到了教育的 鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像 对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我幡然醒 悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容和爱心吗？每个人都是一 轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子 呢？于是，我开始改变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山 虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会安慰孩 子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散

16、发出醉人的 芳香。”慢慢地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了， 成绩进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的是教育的伟 大和那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。回首这些走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美 好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我 “加油”。我越来越深刻的体会到读书在一个人特别是教师的生命中是 多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为 过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！最后，我想用陶继新老师的话来结束我的体会：“读书不是一时的 事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”那就让读书 成为一种内需，让求知不断丰盈自己；让书香充满整个生命吧。教师读书演讲稿4各位评委、各位同仁，大家好。我今天演讲的题目是：读书伴我成 长。如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴； 如果世界的广阔可以用无垠来