校长考察报告

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1、校长考察报告篇一：XXX同志提拔副校长考察材料XXX同志提拔副校长考察材料注重党性锻炼，政治觉悟高。XXX同志能够贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱教育事业,热爱本职工作。政治思想素质好，关心国家大事， 并运用学到的理论指导自己的工作。她遵纪守法，廉洁奉公，作风严谨，有良好 的师德修养。勤于钻研业务，教学根本功扎实。XXX同志平时注重学习，勤于钻研教材教法，因材施教，教法灵活多样，充分调动和发挥学生学习的积 极性及挖掘其潜能。一直以来，该同志默默地耕耘，默默地奉献，再加上勇于实 践不断创新，她得到了领导的赏识和老师的好评。因此，她在教育教学工作中， 获得了很多荣誉。2003年参加镇小学青年教师

2、教学根本功竞赛荣获二等奖；2022 年和2022 年、2022年所撰写的论文谈谈语文课堂中创造性思维的培养、 浅谈如何转变英语学习方式、谈谈小学生英语教学的情感教育分别获得 廉江市一等奖、二等奖；2022年参加镇语文科课堂教学竞赛获得二等奖；2022 年、2022 年、2022年被评为教书育人先进工作者；2022年被评为城区小学少 先队优秀辅导员。工作积极肯干，组织协调能力较强。XXX同志工作勤恳，任劳任怨，有强烈的工作责任感和事业心。在工作中，该同志服从学校领导分工， 敬业爱岗，勇挑重担。按时按质按量完成学校交给的各项任务，积极参加上级组 织的各项培训，不断更新教学理念，了解课改新动向，与时

3、俱进。善于团结协作，廉洁自律。杨XXX同志为人正直，作风正派，尊敬领导，善于团结同事开展工作,有正确的选项是非观，为人老实，待人谦 和，深受领导老师的好评。主要缺乏：教育管理经验尚浅，今后在工作中要不断加强学习， 努力把工作做得更好。民主推荐和民主测评情况：2022年1月16 日，在廉江市第十三小学进行民主推荐，教职工共20人参加推荐廉江市第十三小学副校长，xxx同志得票19张，排名第 一，占应到会人数20人的95%。2022年1月 16日，在廉江市第十三小学进行谈话推荐，中层以上干部及教职工代表共11 人参加推荐 廉江市第十三小学副校长，xxx同志得票11张，占应谈话人数11人的100%。

4、2022年 1月 16日，在廉江市第十三小学进行民主测评，教职工共20人参加， xxx同志得优秀票 张，称职票 张，根本称职票0张，不称职票0张；同意提 拔票20张，不同意提拔票0张。考察意见根据xxx同志的德才表现和考察情况，我们建议提拔使用。考察组成员：20 年 月 日篇二：初中校长教育考察报告第24期初中校长任职资格培训班赴安徽广德、浙江淳安教育考察报告来安县兴隆九年一贯制学校 何作诗随着新课程改革的不断推进，学校如何实现学校科学地开展？如何面对日新 月异的教育形势？自主开展和特色开展，尤其是如何以自主开展理念为指导，打 造科学高效的课堂，向课堂要质量，实现课程改革的常态化，走内涵化特色

5、办学 之路，成为摆在我们面前的突出任务。根据市教育局的工作安排，滁州市第24期初中校长培训班学员从2022年5 月16日至5月22日，在滁州学院继续教育学院魏雪光主任，市教育局刘科长的 带着下，第24期初中校长共29人，赴安徽广德、浙江淳安进行了教育考察，主 要是学习这些教育兴旺地区如何运用自主开展理念推进课程改革，实现特色办 学，提高教育质量，促进区域教育均衡开展的经验。在考察期间，考察组亲临了 安徽广德桃李园学校、浙江淳安中学等学校进行考察，分别听取了所考察学校的 领导介绍、进行参观，与考察学校的教师访谈等形式，进行了深入细致的倾听、 观察与思考。先将本次考察收获报告如下：学习经验一、扎扎

6、实实推进课程改革在广德桃李园学校考察期间，我们倾听学校领导讲话，访谈了学校的任课教 师，翻阅备课资料，走进班级进行听课，深刻感觉到桃李园学校的课程改革扎实 稳步推进，并且成效非常显著。主要有以下方面。 彻底改变传统备课方式，重新整合教育资源，实现教育资源的共享，促进教师 专业化共同成长。这所学校都是实行集体备课，全程教研，确保编制的导学案科 学详实实用。改变传统的授课方式，把课堂真正还给学生。桃李园学校把“以 学论教，多学少教、以学评教、不教而教作为教学的根本理念。为了提高课堂 的学力，激发课堂活力，增强教学的魅力，把课堂彻底还给学生，设计并推行导 学魅力课堂，教师由知识的传授者变成了“引导者

7、，课堂是学生的舞台，学生 是课堂的主人。改变传统的学习方式，培养学生终身学习的能力和习惯。所参观考察的学校非 常注重学生自主地学习，小组合作交流的学习，学习成果展示，教师适时点拨， 大量地减少学生的课业负担，学生的学习成绩效果明显突出。二、实施科学评价促进教育公平 面对学生厌学、辍学，家长择校的压力，广德的教育工作者们不断探索有效的评价方法。实行系统化的综合素质评定工作。对学生实行综合素质评定，把 学生参与课堂、作业情况等日常表现纳入评价，并且实行综合素质评定与中考硬 挂钩。这些举措促进了学生全面开展，培养学生可持续开展力。 实行教育质量开展性增量评价。教育质量开展性增量评价就是“看根底、看开

8、 展、看变化，科学、客观地评价学校、班级、学科的进步。三、以人为本实施精细管理 我们所考察的桃李园学校高度重视德育工作，他们提出要“从事有道德的教育，打造有魅力的课堂，追求有良知的高效。一是注重校园文化建设，实现文化育人。所考察的学校都有校徽、校训、校歌。尤其是班级 文化，语言凝练，辞采飞扬，大大增加了学校的内涵和品位。学校本着“为未来 育人，育未来有用之人的教育思想。学校把百年开展大事记精心设计成很有品 位的校史陈列馆。着力营造一个高雅宜人的育人环境。让全体师生感受美的陶冶， 形成美的品质。二是学校成立学生自主管理委员会，管理由学习延伸到其它方面， 实现班级自治，培养学生自主自律意识。四、注

9、重学生素质的全面培养在推进课程改革的过程中，推行素质教育是教育的主题和追求，我们所考察的 学校做得实实在在。一是结合学校的实际，学校成立了各类兴趣小组，组组有人 负责，周周按方案实施，学生们可以打破班级的界限，根据自己的喜好选择参加 自己喜欢的工程，极大地培养了学生的兴趣。同时每个学校还开展30分钟的大 课间活动。通过这些活动培养了学生的素质，深化了新课程改革。比较差距通过对桃李园学校和淳安中学等学校进行的考察，结合我们的学校实际，我 们的差距突出，我们有很多要向他们学习的，如：1.我们的观念需要彻底改变； 2.课程改革的力度不够；3.课堂教学有效性有待提高； “穿新鞋走老路的现象严重；5.我

10、们的课程改革推进还缺乏长期的有方案地推 进；6.对教师的评价和对学生的学习评价单一；7.学生的个性特长的培养单调； 8.教师的职业倦怠现象严重。今后打算一、扎实抓好课堂教学改革，新课程改革为每个学校教育质量的提高提供了新的空间和动力。随着课改东 风的到来，课堂教学出现了新的气象：局部教师能自觉转变教学行为，逐步向课 改。但是同时我们也应该看到，仍有一些不适应形势要求的现象：一是教师“穿 新鞋走老路；二是教师面对外来先进经验，无所适从；三是课堂上学生热热闹 闹，但无实效；四是把新课改与考试盲目对立起来，认为课改就不需要再考试。 因此，我们必须理性地回归，思考我们课堂教学的有效性。提高教学有效性可

11、以 从以下几方面抓起：1、改变教师的教育教学观念；2.有效教学设计；3.有效情境创设。4.有效课堂讲授；5.有效合作学习；6.有效课堂点评；7. 有效课堂练习；8.坚持常抓不懈。如果我们抓住了课堂教学的细节，那么我们的课堂一定会 高效而精彩。二、切实增强自主意识，趁新课程改革的不断推进的东风，着力营造自主开展的气氛，增强自主开展 的意识。一是加强培训；二是加强师德建设；三是做好价值的引领；四是要增强 教师的职业幸福感。充分尊重教师、信任教师、依靠教师、开展教师，把教师的 需求作为学校决策的依据和落脚点，切实让教师快乐地工作。三、改革评价方法，促进师生开展目前在坚持多元化评价的根底上，对教师的评

12、价着重探索整体性捆绑评价和 开展性增量评价。以此来形成学习共同体，整体推动教师研究教学深化课改。对 学生的评价坚持实行综合素质评定，促进学生全面开展。同时要坚持“进步就是 成功的理念，由学习延伸到思想、生活、纪律、卫生等方面，完善学生成长记 录袋，记录学生点滴进步，促进学生不断开展。四、夯实学生整体素质，促进持续开展我校学生素质的培养提高着重抓好以下四个方面：一是要注重体育活动给学 生一个健康的体魄。坚持开展大课间活动和课外活动；二是注重情商培养给学生 一个健全的心理；三是注重养成教育给学生一个良好的习惯；四是注重责任教育 给学生一种担当的精神。为学生明天持续健康开展打下坚实的根底。这次考察，

13、给我提供了学习的平台，使我能够近距离、全方位、多角度地了 解了这些地区成功作法与经验，其中强烈的自主开展意识，扎扎实实的课程改革， 科学有效的评价机制，大气磅礴的校园文化，鲜明显著的办学特色，使我收获很 大，感受很深，终身受益。 2022年6月5日篇二：初中校长芜湖之行教育考察 报告初中校长芜湖之行教育考察报告初中校长芜湖之行教育考察报告2022 年 4 月 11 日一 4 月 21 日，第四期全国初中校长高级研修班 45 名 学员在华东师大教育部中学校长培训中心吴志綋书记、林文君老师及班主任李伟 胜老师的带着下赴安徽省合肥市、芜湖市、马鞍山市进行考查学习。现将他们赴 第二组芜湖市考察学习的总

14、结体会摘发如下： 2022 年 4 月 15 日一 16 日，我们考察了芜湖市一中、安师大附属中学、安师大附属外国语学 校和芜湖市第二中学。芜湖市教育局在芜湖市田家炳实验学校召开了教育研讨 会。会上芜湖市二十五中刘桂林校长、田家炳实验学校许湘校长分别作了“现代 校长的素养、开展校本教研为主题的报告。陈旭东局长也做了主题为“素质教 育的推进器芜湖市实施根底教育课题改革实验的实践与反思报告。陈局 长的报告从理论到实践，从宏观到微观，无不充满着一种朝气，令人敬佩。让我 们看到一个崭新的教育创举，将在这里展现。他结合芜湖市的实际，确定了教育 的宗旨：一是为地方经济建设提供合格人才，二是为高一级学校 提

15、供合格的新 生。他从几个层面谈了如何实施新课程改革、怎样去实践，并反思了我们可以借 鉴的珍贵经验。首先，明确课程改革的意义、目的、任务、方法和途径。其次， 就是起到示范辐射功能，产生社会影响。第三，经过探索总结出很多值得反思的 珍贵经验。(1) 学生变了学习的热情更高了，参与意识明显增加、创新意识和实践 能力逐步增强。 (2) 教师变了专业水平进一步提高、观念更新了，教学行 为初步转变了，科研意识和能力显著提高。 (3) 学校变了学马的风气更加 浓郁、研究的气氛逐步形成，合作意识逐步强化，文化品位不断提升。 (4) 完 善组织和规章制度作为保障。 (5) 强化队伍建设作为依托。 (6) 立足于

16、课堂教 学改革作为突破口。 (7) 坚持科研带动作为支撑。 (8) 构建科学的评价机制作为动力。 (9) 构建以校为本的教研制度。 有效的措施，良好的行政部门操作，保障了芜湖市教育改革的顺利进行，并收到 良好的效果。如芜湖市二中的“健美操和“管乐团，安师大附属外国语学校 的家校教育模式。最后，他总结出实施新课程改革决策在政府，支持在家长，关键在校长，实施在教师，受益在学生。聆听了四位校长的办学思 路，办学特色的情况介绍，从中得到以下几点感悟：一、芜湖市四校都有办学自主权。我们考察的芜湖市一中、安师大附中、安 师大附属外国语学校、芜湖市二中都是完全中学，初中部“四独立。管理制度 都是非常健全和科学的，他们都表达了机制管理，并建立了健康、高质的运行机 制：聘任机制、评价机制、