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1、精选小学语文教研工作计划三一、指导思想：根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量.同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力.二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言.本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班
2、课堂，促进我校语文教师教学水平的提高.2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生.加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范.(一月一查)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益.师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思.4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈.(两周一查)5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作.要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，
3、利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展.(二)深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效.1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展.2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流.新教师和青年教师要多听课.3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课.每位教师每学期至少开一节课.上课、说课、听课、评课做到全员参加.并收齐研究课的全部资料存档.4、将“智朴”小班课堂进一步完善与提升，切实提高我校语文教育教学质量.5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究.(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质.1
4、、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验.各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣.一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记.2、开展我校“读课外书，写规范字”活动.一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力.本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、利用“百校千师”活动开展好与兄弟学校之间的校级交流，给青年教师的发展创造学习展示的舞
5、台.4、与_小学、_小学一起开展好协作区的活动，研究方向着眼于古诗文教学的研究.附：月份主要工作安排九月份：1、制定教研组工作计划及语文教学计划.2、一年级语文老师参加市、区新教材培训活动.3、开展组内公开课及职初教师亮相课活动.4、开展集体备课活动，重点是对一年级老师进行新教材的培训.5、双周作业检查及反馈.十月份：1、组织四、五年级老师参加“教研工作坊”活动.2、组织教师参加各类市、区级教研活动.3、定期开展集体备课活动.4、“五认真”工作月查.5、配合学校开展好阅读及习作活动.十一月份：1、组织教师参加市、区组织的教研培训活动.2、组织开展一年级期中评价活动.3、开展期中教学质量分析会.
6、4、组织职初教师执教公开课.十二月份：1、组织教师参加协作区活动.2、举行全镇青年教师基本功比赛.3、“五认真”工作月查.一月份：1、组织质量监控(拟定期末复习计划).2、开展期末工作检查.3、学期工作总结、材料归档.4 / 4精选小学语文教研工作计划三2指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展.贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的_，当真学习
7、新课程尺度，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养.工作要点：一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验.1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索.以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变.要确立以流动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多
8、评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目.要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展.上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分.对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标.2、继承当真学习基础教育课程改革纲要(试行)、语文课程尺度等教育文件，转变观念.要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求.继承留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教授教养观，从“_、授业、解惑
9、”走向“教授教养相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标.要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的详细行为，整合优化教授教养过程.3、改革评价轨制.课堂教授教养评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要凸起整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面进步学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极介入评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合.提倡学生采用成长记实袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和爱好潜
10、能的记实、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展.4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩.本学期还将进行新一轮的课题申报和立项.因此，_年青教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项.5、加强课改过程治理.本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的进步，争创学校提高前辈教研组.二、悉心指导，优化服务，规范语文教授教养常规治理.1、加
11、强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资源共享，切实注重教授教养效果，进步整体教授教养质量.要加强治理，做到没有教案不进课堂.备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性.功课训练要基础性跟综合性、实践性、流动性公道搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务.2.正视学生良好学习习惯的养成.特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础.3.加强教授教养质量监控.要将语文教授教养质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累.要控制期末温习时间，提倡期中调研分
12、析，特别正视提优补差工作.教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控.同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展.三、加鼎力度，催长骨干，积极推进名师工程.1.加强教师的培训.教研组将在教导处指导下按期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教授教养结构、内容、方法和手段的改革.同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;写一篇心得体会，上一堂公然课等.2、正视学科带头人、教授教养能手的跟踪培养和使用工作，留意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究介入等催长流动.同
13、时也要正视施展非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，留意教师的均衡性发展，落实教授教养治理中以人为本的理念，真正促进教师步队建设.3.当组织参加各级各类教授教养评优流动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会.本学期将组织进行“每人一节精品课”流动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优.本学期主要工作铺排三月份1.制定计划，学习学校工作计划精神2.学习教研组工作计划，_青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园.3.“每人一节精品课”流动开始启动.(重点在高段)4.筹备新一轮课题申报立项流动.四月份：1.组织12年级听写比赛.2.筹备新课改教育教授教养示范周
14、”流动.3.开展“诗歌朗诵”比赛流动.4.“每人一节精品课”流动(重点在低段).五月份：.教授教养常规检查.36年级现作文比赛.3.“每人一精品课”流动优秀代表展示流动.4.读书流动评选.六月份：1.新调入教师课堂教授教养展示.2.教授教养常规检查.3.毕业考试;非毕业班期末考试.4.组织教师写总结、论文5 / 5精选小学语文教研工作计划三3一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间.课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中
15、心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质.进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量.二、工作要求及措施(一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效.1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展.学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高.内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识.(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染.(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟.(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程.珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯.(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率.(6)讲求训练手段的多样性，提
