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1、课题6、测测我的学习注意力课型新授教学目标知识与技能 认识到学习注意力是具有明确的学习任务的注意。过程与方法 通过游戏，了解自己在听觉学习和视觉学习中的注意力水平。情感态度与价值观 在教师的引导下，对自己的学习注意力水平进行积极评价。重难点认识到学习注意力是具有明确的学习任务的注意。教具准备选择一个3分钟的视频短片，内容包括多个人物（包括穿着某种颜色鞋子的一个小男孩）、动物。 计时秒表一个。教学过程教师教学设计学生学习活动注 释一、 暖心时刻（5-8分钟）引入：11课堂上大家经常听到老师说“请看黑板、请注意听讲”。这说明我们的学习离不开眼睛和耳朵。其实，学习活动还离不开一个非常重要的东西。它是
2、什么呢？请大家看下面这段视频。3、放映结束后，师：请问视频中有几个女人？请问视频中有几种动物？请问视频中小男孩的鞋子是什么颜色的？（三个问题分别提出。）4、学生作答。（教学预设是学生不可能完全准确的作答。）5、师：刚才全班同学都瞪大眼镜看短片，为什么对老师的问题却回答得不够准确呢？6、学生回答。（教学预设的学生回答是“看短片前，我们不知道要看什么”。）7、师：请同学们想一想，学习活动除了要看，还离不开什么？学生回答后，师强化：学习还离不开明确的学习目标，它就是我们常说的学习注意力。8、请全班同学再看短片，简要回答人物、动物和小男孩鞋子的颜色。二、 轻松发现(12-15分钟)1、学习注意力主要有
3、眼睛看的注意力、耳朵听的注意力和头脑想的注意力。下面，我们就先来测测耳朵听的注意力。老师马上会放一段录音，请同学们听听有几种声音，并把自己听到的声音写到课本上。2、放录音，学生分别回答，教师予以肯定和鼓励。3、教师请学生完成看看谁会连的活动，请大家记录并汇报自己的结果，教师予以肯定和鼓励。学生观看视频。学生发言通过欣赏，学习活动除了要看，还离不开明确的学习目标，它就是我们常说的学习注意力。通过引导语，激发学生自己寻找答案的欲望。教学过程教师教学设计学生学习活动注 释三、非常互动1、刚才我们对眼睛看的注意力和耳朵听的注意力进行了测试。下面，我们将开始对我们的头脑注意力进行比赛，看看我们班哪些同学的学习注意力最棒。请大家将书翻到26页，看书上的表格。2、小组比赛的方法：书上的表格中所列的数字为10到59，老师报出连续的3个数字（如10、11、12），小组中最先用铅笔圈出这3个数字的同学，就活得小组赛的优胜。3、3、教师说明小组优胜者争夺冠军的方法：老师报出连续的4个数字（如26、27、28、29），用铅笔圈出这4个数字花时最少的3个同学，将获得全班注意力的冠军、亚军和季军。5、7、学生开始填表。教师聘请计时的同学。小组优胜者相继上台，开始比赛，最终产生3名。积极地鼓励学生自信地展现自己，同时了解同学们眼中的自己。分享活动中，尽可能地让每个学生都有分享的机会。教学反思
