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1、五年级语文上册教案窃读记导学案 【学习目标】、掌握文中生字新词，结合课文理解重点词语的意思。、有感情地朗读课文，体会作者的情感。、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，求知的渴望并受到感染。、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来叙述感情的办法，体会作者用词的准确生动。、通过发展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。【学习重点】抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的叙述办法。【学习难点】体会作者是怎样通过动作，心理描写来叙述思想感情的，体会读书的意义。【学习指导】品悟叙述体会朗读【知识链接】林海音19182022，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日
2、本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故土台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰盛，代表队作有散文集?两地?芸窗夜读；短篇小说?城南旧事?烛心；长篇小说?春风?晓云；播送剧集?薇薇的周记等。【学习过程】一、根底达标。预习完成。学法：轻声课文，圈出生字词，查阅工具书，注意辨音给以下字注音，认读35遍，再稳固几遍，写会为止。踮 _ 腋 _ 婪 _ 辘 _窃 _ 撑 _ 唾 _联系高低文理解以下词语。惧怕 贪婪 唾沫知趣 依依不舍 饥肠辘辘二、初读课文，整体感知。想想课文主要讲了一个怎样的故事？_三、品读课文，感受渴望
3、。、课文中的“我为什么要窃读？_、课文中的“我是怎样窃读的？找出“我窃读的语句，抓住描写动作和心理活动的语句说说自己的体会。1、“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 _2、“急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。_3、“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。_4、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却快乐地喊着：大些！再大些！_、“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿撑持着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。_四、精读课文，体会情感。同桌合作，说说作者窃读的滋味是什么？_作者的高兴是什么？惧怕的又是什么？_“我在“窃读的过程中，遇到了哪些困难？_五、回读课文，深化主题。文中的“我在你心目中是一个怎样的小姑娘？_。大家想一想，是什么鼓励着我如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧呢？_。联系自己的生活实际，谈谈自己对这句话的感想。_【当堂检测】。抄写词语。窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿 惧怕_贪婪 充足 屋檐 撑持 激励 唾沫_招牌 知趣 皱眉头 依依不舍 饥肠辘辘_。收集关于读书的名人名言。_【学习反思】收获：_疑惑：_
