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第一节 光的传播教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）了解光源，理解光在均匀介质中沿直线传播及其应用。（2）知道光在真空中的速度为3108 m/s。（3）会用光线来表示光的传播路径。2.过程与方法通过观察光在空气中和水中传播的现象，能概括光在均匀介质中是沿直线传播的特征（培养学生的观察能力以及分析和概括能力）。3.情感、态度与价值观（1）通过日食、月食成因的教学，对学生进行反对迷信、崇尚科学的教育。（2）通过介绍我国古代科学家在光学研究方面所取得的成就，对学生进行爱国主义和民族自豪感教育。（3）通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理问题的态度。二、本节重点光的直线传播。三、本节难点应用光的直线传播解释光现象。四、探究器材激光灯、暗箱、蚊香、火柴、洗衣粉、水、烧杯、玻璃砖、白纸板、木块、玻璃皿。五、学情分析本节课是光学知识的第一节课，所以需要学生掌握的知识性内容较少而且较简单,主要是结合实际生活中的光现象，师生互动，列举并分析各种实例，使学生体验科学探究的方法和过程,激发学生的学习热情。本节主要是发动学生大量列举光学实例，亲身体验探究光沿直线传播。课堂气氛会比较活跃, 教师要注意维持课堂秩序。
