《走进铝板琴王国—《勇敢的鄂伦春》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进铝板琴王国—《勇敢的鄂伦春》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走进铝板琴王国教案设计学习演奏勇敢的鄂伦春一、 和 小音符交朋友1、 师生问好歌老师弹奏音乐，学生排队进音乐教室，安排好座位，放好音乐书和文具盒。老师弹奏起立的音乐，同学们起立站好。师生对唱问好歌2、 认识小音符师：今天，老师邀请了音符家族中的六位朋友来这儿做客！它们很想和大家教朋友。其实这几个音符朋友大家都很熟悉，因为在我们音乐书的每一首歌曲中，我们都可以看到它们熟悉的身影！你们想不想认识认识？师：在请出这六位小音符朋友之前，我们的小音符朋友有一个要求，就是请看到它认识它的同学们唱一唱，行吗？老师不按顺序出示音符小卡片 1 、 2 、 3 、 5 、 6 ，学生随着琴声把音符的唱名唱出来。注
2、意：（1）引导学生用正确的声音（轻柔）演唱；（2）单音视唱的时候，要注意学生的音准。（3）引出神秘客人高音doi。师：我们认识了五位小音符朋友，可是老师邀请的可是六位小音符，还有一位小音符非常的害羞，它不敢见大家，于是藏起来了，但是它又想和大家交朋友，请同学们猜猜它是谁？（老师并不急于公布答案，而是出了个谜语）师：这个音符长得像它 1 ，它俩是对双胞胎兄弟，而这位神秘的朋友头上多了一个点。3、 听唱1和i，进行对比。师：这两个双胞胎兄弟想和大家开个玩笑，考考大家的耳朵，请听一听老师弹奏他们时，第几个音是高音doi？听到的同学伸出你们的手指！（1） 老师弹奏“1 i ”或“i 1 ”；（2） 学
3、生先听音，用手指表示听到第几个音是doi；（3） 然后随琴声唱一唱这两个音，老师要及时纠正音准。二、 玩游戏：给音符找家师：小音符们很高兴，想和大家交朋友。所以邀请各位同学去它们家做客！1、 出示铝板琴图示，介绍铝板琴王国： 1 、 2 、 3 、 5 、 6 、 i 师：这六位小音符朋友就是住在这个铝板琴王国中的，而这个王国中共住了13位小音符，它们的门牌号码就是由这些英文字母（也就是音符的音名）组成的。我们的这六位调皮小音符朋友们想和大家玩个游戏，就是要同学们帮它们（1、2、3、5、6、i）找到自己的家。主要是想考考大家去它们家做客时，是否会找错门？2、 介绍游戏规则：（1） 三人一组给这
4、六位小音符找家；（2） 找到了家，请把音符们贴在自己家的位置上；（3） 音符朋友们要求同学们发挥团结协作的精神，以最快的速度来完成这个任务！老师宣布游戏开始3、 学生进行游戏：学生们三人一组，共分有15组，同学们开始给这六位小音符找家4、 展示学生的成果，老师进行评价：师：你们真棒！帮这六位小音符找到了家，小音符们很高兴！看来你们去铝板琴王国做客，是不会走错门的了！三、 复习歌曲勇敢的鄂伦春1、 老师示范铝板琴演奏勇敢的鄂伦春。师：我们来到铝板琴王国，这六位音符高兴的邀请老师与它们合作，想给大家表演一个节目表示欢迎！我们给点掌声鼓励一下小音符们吧！注意：引导学生学会欣赏别人的表演；引导学生做一
5、名文明的小观众。2、 语言引出歌曲名师：小音符们表演的歌曲，是什么歌曲？师：勇敢的鄂伦春这是一首我们在音乐课中学过的歌曲！3、学生复习唱歌曲勇敢鄂伦春师：我们不光是文明的观众，我们还是有礼貌的客人。所以我们也给小音符们表演个节目作为回礼吧！好不好？师：那就让我们也一起唱响这首勇敢的鄂伦春吧！（1）学生演唱歌曲勇敢的鄂伦春：弹舌模仿马蹄声由远至进齐唱歌曲弹舌模仿马蹄声由进至远。 （渐强） （渐弱）（2）老师指挥学生弹舌时要注意：提醒学生是否认真看老师的手势；要求弹舌的速度一致；老师指挥的手势要强调力度的变化，让学生看得懂，演唱时能做到渐强、渐弱的变化。（3）师评价：同学们的表演也很精彩，我们也给
6、自己点掌声吧！ 四、 学习弹奏勇敢的鄂伦春“过三关”师：小音符们高兴地说欢迎来到我们铝板琴王国，我们一起来玩游戏吧！调皮的小音符们要和大家玩过三关游戏。你们敢不敢接受挑战？（一）第一关：唱师：第一关唱。就是考考你们视谱的能力，请同学们翻开音乐书第44页，看歌曲勇敢的鄂伦春的乐谱，请把歌谱唱出来。同学们随着琴声视谱唱谱师主持：小音符们觉得大家唱得很好！恭喜，我们顺利通过第一关！（二）第二关：背唱师：第二关背唱。就是考考你们的记忆力，请同学们把音乐书关上，我们一起来背唱这首歌曲勇敢的鄂伦春的乐谱，有没有信心？同学们随琴声背唱起歌谱来师：小音符们觉得同学们太棒了，有这么好的记忆力！恭喜，我们闯过第二
7、关！（三）第三关：弹琴师：这第三关可是最难的一关了！来到了铝板琴王国，小音符们当然想和大家一起演奏铝板琴了！师：这一关必须要同学们三人一组齐心协力、团结互助，才能通过难关哟！不然就会有个别同学过不了！你们有没有信心呀！1、 认识 铝板琴，熟悉音位。师：请各小组的一名同学把桌子旁的铝板琴放到桌面上。（1）学生放琴，三人一组一台琴，共有15台琴。师：让我们一起来认识认识新的铝板琴！我们有8组用的是13音铝板琴，这种琴大家是比较熟悉的。但还有7组同学用的是15音新铝板琴，其实新琴和旧琴排列是相同的，只是新琴的高音区多了2个音而已。师：请每组的每一位同学，按由低到高的顺序唱一遍你们组铝板琴中所有的音（
8、13或15个音），并且边唱边用一只手指来指琴键，找到每一个音的音位）。现在开始！（2）同学们开始边指边唱，例如：13音铝板琴： 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 i Sol la si do re mi fa sol la si do re mi15音铝板琴： 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 i Sol la si do re mi fa sol la si do re mi fa sol2、 弹奏勇敢的鄂伦春第一句，学铝板琴三部曲：师：小音符们很担心有的同学过不了这一关，所以特别请老师先教教同学们弹奏勇敢的鄂伦春第一句。第一步曲：指老师拿出铝板琴图示，讲要求。（图示面对着同学们
9、拿）师：请同学们拿出一只手指，随着老师一起指图中的 铝板琴，边唱第一句乐谱，边指出每一个音的音位。准备好了么？学生开始指着老师手上图中的铝板琴，边随老师一起唱第一句乐谱，边随老师的手指指出每个音的音位 （ 唱：“ 5 5 5 3 3 5 5 i 6 55 ” ）师：请问中第一句的乐谱，我们是去了哪几个小音符的家做客？师：请同学们按由低到高的顺序唱这四个音，并在本组的铝板琴中指出音位。第二步曲：弹师：下面请每组的同学们轮流在铝板琴上练习弹奏勇敢的鄂伦春第一句吧！（1） 在学生练习的过程中，老师要走到学生中辅导部分学生弹奏；（2） 引导学得快的同学做小老师，来教一教学得慢的同学。（3） 学生在练习
10、一段时间后，老师弹奏安静的音乐声，学生很快安静下来。第三步曲：奏师：下面让我们展示一下同学们的练习成果吧！老师伴奏，三人一组的学生轮流演奏歌曲勇敢的鄂伦春的第一句3、 学生自学弹奏勇敢的鄂伦春其他几句。（1） 学生轮流自学弹奏；（2） 老师和小老师进行辅导；（3） 展示：先分句演奏；最后完整演奏。（老师伴奏）五、 结束语和再见。师：恭喜同学们！在铝板琴王国音乐游戏中，大部分同学都已经过了三关！师：虽然还是有一部分同学不能完整地弹奏出歌曲，或许这一节课你只学会弹一句、两句，但是老师都认为你们还是很棒！因为你们都有认真的学习和参与到活动中来，因为你们在这一节课中有进步，所以你们都是最棒的！应该为你们每一次的进步而感到高兴和自豪！来，掌声鼓励一下自己吧！师：不过，要想把铝板琴弹奏的很自如，方法就是多练。请记住熟能生巧就是我们学习铝板琴的诀窍哟！加油，同学们！老师弹奏起立的音乐，同学们拿起书和文具盒起立。师生互唱再见歌。
