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1、范文集锦2023年六年级上册英语第四单元教案2023年六年级上册英语第四单元教案1一、教材简析本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与_Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、议论过去发生的事和辞别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人对教材的认识：在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如
2、今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的根底，为六年级的毕业考试打好根底。二、教材重点1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、 能按四会要求掌握所学句型。3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。三、教材难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。四、教学措施(一)词汇教学
3、(Lets learn)1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。2、在实际交流当中教学单词教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。教师除了用好学生用书，活动手册和教师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新
4、词。(二)对话教学(Lets talk)1、在听力活动中感知新的语言(Lets try)这个听力练惯用来帮助学生进一步熟悉Lets learn部分学过的新词，并在进入Lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目的语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式到达教学目的。2、理解语言的根底上学说、操练语言a.抓住主句型，交换【关键词】：p 】：操练住句型。b.在兴趣游戏和任务型活动中学说、稳固新句型。c.在会说的根底上运用重点句型。d. 在会用的根底上进展句型书写。(三)阅读教学(Lets read )阅读教学的教学目的是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的活动。在这里
5、，教师把教学重点放在稳固重点词汇、句型和进步学生的阅读才能。详细教学建议如下：1、复习稳固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2、教师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3、教师解惑答疑。4、检测学生的理解情况。五、全册总目的要求1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能
6、理解6项简单的中西方文化知识。六、学期教学进度周次 授课内容1-2 Unit 1 how tall are you?3-4 Unit 2 whats the matter, Mike?5-6 Unit 3 last weekend7-8 Unit 4 my holiday9-11 Recycle 112-13 Recycle 214-15 Revision16 Revision17 RevisionUnit 1 how tall are you?一、三维目的知识目的：1、 可以听、说、读、写A、B部分Lets learn 中的四会单词和Lets talk中的三组句子。2、 可以听、说、认读le
7、ts learn部分的三会单词和Lets talk中的句型。3、 可以读懂Lets read 中的对话和短文，可以完成检测学生理解程度的填充句子练习。4、 理解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。5、 可以听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。才能目的：1、 能用形容词比较级议论自己和别人。2、 围绕主题How tall are you?展开对话，并尝试自编对话，模拟讲故事。情感目的：1、引导学生关注自己和身边的人和事物。2、理解常见的长度和重量单位。二、单元重点A、四会单词和句子的听、说、读、
8、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型How tall are you? 的运用 。三、单元难点A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。四、写作内容：比较人物和事物Unit 2 whats the matter, Mike?一、三维目的知识目的：1. 可以听、说、读、写A、B部分Lets learn 中的四会单词和Lets talk中的三组句子。2. 可以听、说、认读lets learn部分的三会单词和Lets talk中的句型。3. 可以读懂Lets read 中的对话和短文，可以完成检测学
9、生理解程度的填充句子练习。4. 理解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。5. 可以听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。才能目的：1,可以简单询问别人的身体是否安康、心情是否愉快。2,可以简单表达自己或别人的安康状况以及各种情绪和心理状态。情感目的：1. 培养学生团结友爱、关心别人的良好品质。增强学生的集体荣誉感。让学生理解安康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。二、单元重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型whats the
10、matter? 的运用三、单元难点：A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。Unit 3 last weekend双基要求：一.知识目的1) 能听说读A,B 部分Lets learn中的三会单词和lets talk中的句型2) 能听说读 写lets learn 中的四会单词和lets talk 中的四会句子。3) 阅读read and write 部分，并对练习部分进展纯熟的问答。4) 掌握Pronunciation中音素的发音。5) 理解story time ,good to know ,task time中的内容
11、。二.才能目的1. 可以用一般过去时描绘自己在过去的时间里所做的事情。2. 可以用主要句型询问别人在过去的时间里所做的事情并作答。三.情感目的1. 培养学生学会合理安排生活的才能，适时强化尊老爱幼的教育。2. 培养学生的环保意识。单元重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型what did you do last weekend? 等的正确运用。单元难点：A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。写作内容：询问过去发生的事情Unit 4 My holiday双
12、基要求：一、知识目的：1能听说读A,B 部分Lets learn中的三会单词和lets talk中的句型2能听说读写lets learn 中的四会单词和lets talk 中的四会句子。3 阅读read and write 部分，并对练习部分进展纯熟的问答。4掌握Pronunciation中音素的发音。5理解story time ,good to know ,task time中的内容。二、才能目的：1. 可以用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。2. 可以听懂、会唱歌曲“A trip to china”三、情感目的：1.激发学生热爱大自然的美妙情感。2.理解西方国家的人在
13、外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。单元重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型what did you do last weekend等的正确运用。单元难点：A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词Recycle 1一、知识目的1.综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会人，并能在实际情景中准确表达。2.结合旅行中的各种场景综合复习be going to 句型和一般过去时及相关词汇和短语，要求学生能纯熟地听、说、读、写。二、才能目的：1.可以把
14、八册学生用书所学主要语言知识融会贯穿。2.可以通过复习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。三、情感、文化目的情感态度：培养学生尊重少数民族文化，热爱祖国河山的高尚情操。学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇;培养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的才能，从而最终进步学生的阅读技巧。复习重点：1-4 单元的单词和句子。复习难点：语言的综合运用Recycle 21.知识目的：(1)可以听说认读lets read, lets make, listen, write, match and say中的句子。(2)可以跟录音朗读pronunciation部分的句子。( 3 )
15、可以听懂listen and write部分的录音并正确填写句子( 4 )可以理解lets play story time good to know 等部分的句子。2.才能目的：(1) 可以组织并积极参与英语欢送会，灵敏运用所学语言交流(2) 可以理解英语请柬的内容并学会模拟书写英语请柬。(3) 可以初步使用英汉词典查新单词。(4) 可以听懂、会唱歌曲“were going back”3.情感目的通过情景中的语言操练，学生可以阅读、听懂较长的语篇，可以借助提示复述短文，进步学生的应用才能。热爱劳动。增进师生之间的友谊与情感，积极鼓励学生展现才能。理解一些辞别用语。复习重点：1. 培养学生的阅读理解和说话、写句子。2 . 1-4单元的单词和句子。复习难点：句型的综合运用及四会单词和句子的拼写。2023年六年级上册英语第四单元教案2Whats your ho
