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1、指南个人行动计划耿丹一、研究动机与背景幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0-3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。3-6岁儿童学习与发展指南就是现根据3-6岁儿童发展的特点和规律提出的一个代表主流教育观的、具体明确的、可操作的教育指引，对于幼儿教师来说，它不仅是一本能够提高教师专业素养的文件，还是一个提高和促进幼儿学习与发展的有效途径。二、研究目的1.认真学习指南，提高自我的专业素质。2.将指南理论与实际教育教学相结合，促进幼儿学习与发展。3.通过多种形式和途径宣传指南，提高家长的教育能力和家庭教育质量。三、实施策略1.认真阅读指南内容，通
2、过自学、自查、自问、自答等方法深入细化指南的主要内容。2.坚持指南实施的基本原则：关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。3.在集体活动中贯彻指南理论与内容，提高集体教学的质量。4.以指南为依据创设区域环境，通过活动区游戏来具体实施指南。5.重视一日生活的每一个环节，让指南教育自然地融入到生活中。6.做好家长的宣传和指导工作，利用指南中的正确教育观帮助家长更好地了解幼儿的学习与发展情况，提高家庭教育质量。四、行动研究的具体实施计划2014.1-2014.121.认真学习指南内容，了解指南学习的目的与作用。2.按照健康、语言、社会、科学、
3、艺术五大领域对指南进一步学习，并做好读书笔记和摘抄。3.坚持指南学习的基本原则并与实际教育教学过程相结合。4.通过家长开放、陪伴特色等活动向家长宣传指南内容。5.认真备好每一次集体活动，并及时反思。2015.1-2015.121.继续做好指南宣传工作，与家长一起重点讨论其中的教育建议部分。2.充分利用集体活动、教研活动、等多种形式交流、讨论自己对指南的理解和运用。3.运用指南中提出的建议，合理创设活动室环境及区域环境，促进幼儿的学习与发展。20161-2016.121.根据计划内容做好相应的总结，发现自己在实践过程中的优点及不足。2.撰写一篇与指南实践有关的论文。3.制定好之后三年的指南的学习和工作计划。五、预期效果1.在实践中真正将指南落实到一日活动中的每一个环节。2.提升自己的专业素质，对指南有更加深刻地理解。3.家园合作，共同促进幼儿的全面发展。4.将自己的实践经验分享给其他老师。
