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1、我说我的低碳生活教学设计山东省潍坊市寒亭区高里街道东南孙小学 程秀梅活动目标：1. 认识与技能：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。2. 过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交 流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。3. 情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识， 懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园；学会感恩，珍爱生 命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。重点难点：1. 教学重点：通过活动的实施，引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新 理念，具有环保意识；了解一些在生
2、活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做 起。2. 教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳 生活的队伍中。活动准备：收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料，利用废旧物品进行手工小制作。活动过程：一、导入新课，揭示课题：1. 同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，想不想走近地球母亲，看看 她的庐山真面目？看之前，老师提个要求：在影片中哪个画面给你留下了深刻的 印象？有哪个地方让你的心感觉到了疼痛？2. 看短片，学生谈自己的感受。3. 海平面上升，极端天气频繁，全球气候变化正在加剧，人类的生态环境正 受到严重的破坏。为了我们自己，为了他人，为了地球的未来，我们前段时间研
3、究了有关低碳生活的知识，这节课我们就来分组汇报，展示各小队的研究成果， 这节课我们的任务就是一一我说我的低碳生活。4. 板书课题。二、提出交流要求:今天我们就举行一个“快乐向前冲，冠军挑战赛”，请看交流要求：1. 提出交流要求：（1）介绍各队研究的问题、得出的研究结论和启示：我们研究的问题是，通过研究，我们队得出的研究结论是，得到的启示是。2. “快乐向前冲，冠军挑战赛”比赛规则：每人一颗红星，比赛结束后把红星放在你喜欢的小队里，要公平公正。加分项：在交流期间，认真倾听同学们的汇报，发表自己的看法，谁能给别的小队补充他们不了解的知识，将会为本队赢得一颗红星！加油哦!3. 展示顺序：小组名称研究
4、内容展示形式校园达人队低碳生活知识手抄报、漫画、相声今天你低碳了吗？无敌诸葛队寻找低碳生活小妙方小品：诸葛亮问计、生活中的实例时尚走秀队低碳生活我先行环保模特走秀、图片、如何节约能源智慧工艺队废物利用展示手工艺品、谈自己的创意三、交流汇报：快乐向前冲，冠军挑战赛。（一）校园达人队上场展示。大家好，我是校园达人队队长，我们的口号是一一，我们研究的问题是低碳生活知识，通过调查，我们得出的结论是：低碳生活就是保护地球， 保护我们这个赖以生存的家园。得到的启示是：保护地球不是一个人的事 情，需要全人类都要提倡低碳生活。说实在话，对于低碳，我们小组成员开始 也是一无所知，但是网络、报刊杂志帮上了忙，下面
5、我向大家汇报我们小组的活 动情况。1. 我们小队通过查阅报刊、上网搜索，了解低碳的有关知识。什么是低碳生活呢？ “低碳生活”就是减少二氧化碳的排放，就是低能 量、低消耗、低开支的生活。2. 当我们上网检索有关图片时，真是让人触目惊心：工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟；树木被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在哭泣；餐厅里，一次性饭盒，筷子泛滥成灾在搜集资料中我们了解到，如果不降低二氧化碳的排放，将对人类，对我们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。3. 展示手抄报：这是我们校园达人队制作的手抄报与漫画， 内容丰富， 知识全面，我们将在课后举办展览，本次活动不收门票，欢迎大家前来参观。4. 请听相声今天，你低碳了吗？5
6、. 互动交流：通过校园达人队的展示，你学会了什么？哪些是你知道而他们 还不了解的？这将会为你们的小队赢得一颗红星！（二）无敌诸葛队上场展示。1. 我们无敌诸葛队研究的问题是寻找低碳生活小妙方，我们通过动手 制作，得出的结论是：低碳生活是一种生活习惯，就是节约、不浪费。启 发我们只要有一双善于发现的眼睛，就会发现低碳生活距离我们并不遥远。2. 请看小品诸葛亮问计3. 请看我们搜集到的低碳生活小妙方、破丝袜巧变身、洗碗的正确步 骤。说说自己在生活中实际用到的小妙方。4. 互动交流。（三）时尚走秀队上场展示。大家好，我是时尚走秀队队长，我们的口号是一一，我们，研究的问题是 我的衣食住行。通过调查得到
7、的结论是：改变一下生活方式没什么大不了， 更科学更环保。得到的启示是：只要在生活中稍一用心，就会发现别有一 番新天地。1. 现场走秀。2. 请看我们小队搜集到的有关环保的图片：3. 介绍自己在衣食住行方面的认识。（走秀服装的制作）A其实不用非得穿名牌，把姐姐的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣 服的感觉。B在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，自己动手去做，虽然有 的时候不能尽如人意，但是能吃出健康，也给生活增添了许多的乐趣。C在生活中，我把家里的电灯换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在窗台上。D妈妈把电动车换成了自行车，去
8、远的地方一家人就坚持做公共汽车。4. 不卫生的小食品、滚滚的车流、世博会上的低碳理念、商场里的家用电器 节电宣传单。5. 互动交流。（四）智慧工艺队上场展示。1. 我们智慧工艺队研究的问题是废物利用，我们通过动手制作，得出 的结论是：只要肯动脑，废物也是宝。给我们的启发就是：世界上本没有 垃圾，只不过被放错了地方。2. 展示手工艺品，谈谈自己的创意与收获。3. 知识竞赛。4. 互动交流。（五）投票，选出冠军队，获奖队长说获奖感言。想一想在收集资料、小制作、编排节目中遇到的困难，你是怎样克服 这些困难，团结合作，得到了成功的喜悦？四、冠军小队发出倡议：1. 刚才我们四个小队分别介绍了各自的活动情
9、况，可能我们的策划还不周 全，可能我们的表现还不够完美，但我们的心是火热的。地球是我们共同的母亲， 也是我们唯一的家园，让我们携起手来，为了地球的明天，为了祖国的明天，请 听我们的冠军队向全体同学发出的倡议。2. 亲爱的同学们：为了你、为了我，为了我们这个赖以生存的地球大家园，更是为了明天的美 好生活，从现在开始，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”吧！让我们 每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，携手并进，共同建 设绿色低碳新家园！五、课堂总结：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色，你 们觉得会是什么颜色呢？看来低碳生活已经深深地印在了每个同学的
10、心中。地球 是我们大家赖以生存的家园，气候变化与我们每个人息息相关，让我们从改变自 己开始，争做“低碳达人”。为了那一片蓝天，为了茂密的森林，为了碧波荡漾 的河水，行动吧，低碳生活，从我做起！五、布置作业。向身边的人宣传低碳生活理念，做一名真正的低碳生活传播大使。六、板书设计：我说我的低碳生活低碳生活知识寻找的小妙方节约能源废物利用附:我说我的低碳生活研究表学校： 年级 班姓名指导老师：研究时间：我提出的问题我为什么要提 这个问题我打算怎样研究 这个问题我得出的研究结论给我的启示我说我的低碳生活小组交流表学校： 年级 班姓名指导老师：研究时间：小组成员分工研究的问题组长组员得出的结论主要的启示
