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1、2023年小班教育工作总结小班教化工作总结1状况分析：我班有幼儿35名，其中男生19名，女生16名，由于我们小班幼儿年龄教小，在生理、心理、技能驾驭方面存在较大的困难。在教学过程中，依据幼儿的年龄特点、心理特点，因材施教，以分组教学为主的教学方法，来引导幼儿对学习音乐的爱好。音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，凹凸等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和嬉戏活动中，幼儿才能轻松开心的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必需让幼儿在实践中干脆体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。幼儿时期是对幼儿进行艺术教化的关键时期，对我们小班的
2、幼儿来讲，引起幼儿对音乐的爱好是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的爱好，努力的为幼儿创建良好的教化环境，让幼儿在舒适、美丽的环境中开心的、主动的参与音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的爱好，我是从以下几个方面着手的：一、在音乐观赏中，激发幼儿的爱好它能使人欢乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的爱好，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚起先的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美丽的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特殊欢乐，在他们午
3、餐时，我会播放一些较为安逸的音乐，让幼儿开心的进餐，在美丽、宁静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜蜜的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在观赏钟表店的过程中，这是一首经过缩短后的观赏音乐，边观赏小挚友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动仿照动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是匀称的，而且特别开心，用各种不同的钟表店工人的伸展、柔软的动作感知、了解音乐的美丽、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了也许的了解，这些对引起幼儿对音乐的爱好也是不行缺少的一个环节。二、在音乐教学中
4、引起幼儿的爱好在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些味同嚼蜡的音乐学问变得详细形象，让幼儿易懂易记，我常常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫常常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特殊喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中渐
5、渐驾驭不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当的故事，让幼儿简单接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有爱好，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。三、在音乐嬉戏中，引起幼儿对音乐的爱好在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐嬉戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐嬉戏。例如：我们在学习音乐嬉戏办家家的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家 的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习扮家家的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了扮家家的音乐嬉戏，让他们围着围裙，抱着娃
6、娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声开饭喽然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的爱好也很高。小班教化工作总结2小班幼儿年龄小，接受实力不太好，那么老师如何才能把一个儿歌教好，又如何才能让他们学好呢？对此，我经过探讨试验发觉，孩子们在学习儿歌时，有其自身的学习特点与规律，针对这些特点与规律，我作了一些总结：一、插入音乐学儿歌我发觉合乎心律的音乐，会引起幼儿的心理快感，激起幼儿的情感共鸣。因此，为儿歌选择合适的音乐，会使儿歌本身的音乐性更强、意境更美、情感更浓，而且更加便于幼儿理解
7、、接受、记忆。二、前置情境学儿歌小班幼儿处于直觉行动性思维阶段，他们的学习必需是在详细的感性的活动中，通过多种感官进行。采纳设置情境的形式来学习儿歌，可以使幼儿简单了解作品内容，体验角色的情感特征。三、创编动作学儿歌有的儿歌很相宜创编动作。动手、动脚、动嘴、动眼、动耳、动脑可以使幼儿更有爱好、更主动主动地投入到学习过程中去，也可以更好地帮助幼儿驾驭学习内容，同时为幼儿创新实力的发展供应更为广袤的空间。如儿歌等爸爸：“小月牙，天涯挂，我在门口等爸爸。我的好爸爸，工作辛苦啦，我要请他快坐下，喝上一杯茶。”孩子们用小手比划着，指着天上的月亮、双手放在大腿上做等爸爸的样子。老师表演，幼儿朗诵；或幼儿表
8、演，老师朗诵；或幼儿之间交换进行，动作与语言相辅相成。四、嬉戏互补学儿歌有些儿歌可以与嬉戏结合起来学习。如儿歌顶锅盖：“顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，噗，一口风，噗，两口风，噗，三口风。”在教学中我们边朗诵儿歌，边做这样的嬉戏：一个幼儿伸出手掌作锅盖，另一个（几个）幼儿伸出手指顶住锅盖，儿歌说完了，“锅盖”就去抓“手指”，抓住了交换角色玩嬉戏，幼儿边嬉戏边学习儿歌，爱好盎然。小班教化工作总结3一、指导思想：幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿实行爱护自己身体和促动心理健康的教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄
9、弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的.健康行为方式。二、工作重点：首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促动和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯，能够用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式实行。其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。1、结合日常生活实行日常生活每一个环节都有能够用来对幼儿实行健康教化。例如：怎样上厕所，就能够随机实行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时实行渗
10、透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等实行。2、与其他学科结合实行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体实行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。三、附详细的健康教化内容如下：(一)体能1、能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬
11、行等。2、基本体操会听音乐做仿照操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。4、情愿参与两浴(洗澡。洗头)5、情愿参与各项体育活动及嬉戏(二)良好生活、卫生习惯1、生活自理水平的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;理解身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良
12、好的生活作息时间。(三)自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。小班教化工作总结4在那个燥热的日子里迎来了可爱的小不点们，在这个寒冷的日子里即将结束了一个学期的生活，迎来了寒假的到来，小班班级工作总结。在此回顾半年来班级工作开展的状况。期间，小不点们都是在快欢乐乐地度过的。还看到了大部分孩子都在进步，当然，孩子们的进步和老师、家长之间的亲密协作是分不开的。真心地感谢每一位家长挚友对我们班级
13、工作的支持。下面总结如下：（一）教化教学方面1、本学期我们能依据园务安排，结合本班幼儿的实际水平制定教化目标，仔细钻研小班教材，选择合适的教化内容，实行有效的教化方法进行教化。2、创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，消退胆小、怕生及分别焦虑的心情。3、本学期采纳省编幼儿园小班教材、省编领域活动指导与主题活动指导。4、老师仔细学习纲要，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学法。5、本班老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面对全体，照看个别，让幼儿驾驭更多的学问。6、建立班级一日生活常规，初步培育幼儿能遵守集体生活中的各种行为规
14、则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人嬉戏，不抢同伴正在玩的玩具，主动、仔细参加集中教化活动等行为规则。7、本学期幼儿在各领域中的发展：（1）健康领域逐步消退入园的担心，不哭闹，不乱发脾气，情愿上幼儿园。不怕生，情愿与老师、同伴接触。在成人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。学会上厕所。会自己运用小勺进餐，在老师的提示下把饭菜吃完，并会擦嘴，并能保持桌面整齐。在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。在成人提示下，知道活动的平安。学习简洁的仿照操。（2）社会性领域情愿亲近老师和同伴，喜爱参与集体活动，对班级环境感到亲切。在老师的帮助下，学习遵守一日生活常规。在嬉戏活动中，学习遵守简洁的嬉
15、戏规则。情愿接触四周的人，学问早、问好、说再见等礼貌用语，工作总结小班班级工作总结。能分清自己和别人的东西。在老师的提示下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会捡起掉在地上的玩具。懂得不打人不骂人，情愿与同伴友好相处。（3）认知领域了解并熟识幼儿园的环境，相识老师、保育员、同伴，能高兴奋兴地上幼儿园。相识常见的餐具，知道其名称、用途，并学会运用。相识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。知道国庆节，能主动参与节日活动，体验节日欢乐。知道元旦，主动参与迎新年活动，体验过新年的欢乐。视察生活中常见的家禽，知道其名称、外型特征、生活习性及用途，懂得喜爱、爱惜它们。知道秋天的明显气候特征，了解秋天的.花、草、树木的改变，相识秋季常见的水果。了解常见的交通工具，知道其名称及用途。在各种活动中视察、摆布实物，对数产生爱好。学会运用常见的量词（个、只、条、件、块、辆）。能开心地参与嬉戏及操作活动，能按物体的某一特征归类，并进行分类、排序。能感知、区分物体的大小，理解其相对关
