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1、小学校本课程教学工作计划一、指导思想为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案.二、校本课程开发的目的和依据一目的1.学生个性发展的需要.由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置.小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期.为了能使孩子们更好地成长，
2、对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分.我校于20_年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动.目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色.孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高.2.教师专业发展的需要.校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程.研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力.校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的.正如我们的老师所想
3、的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功.我们将和它一起成长.3.学校与社会发展的需要.望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待.近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物.二依据1.贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要试行、_市人民政府贯彻国
4、务院关于基础教育改革与发展决定的意见和_区小学校本课程开发与管理指导意见的精神.2.我校的办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校.为培养德智双全、身心共健、才艺俱佳、健康快乐的学生打下坚实的基础.3.本校资源条件：设施完善，专用教室齐备，多媒体设备先进.教师工作热情高，且积极肯干;多数教师有可开发的特长.学生质朴、乐学，兴趣广泛.绝大多数家长综合素质较高，且能很好地配合学校工作.社区参与学校办学的愿望较高，且与学校建立了较好的协作关系，学校有一定的_力.4.社区资源、学校资源和教师资源以及对学生、家长、社区、教师关于校本课程设置的调查问卷结果.三、校本课程的总体目标1.通过民族艺术教育，培养
5、学生审美能力，从而提高学生综合素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对民族艺术的热爱之情.2.通过民族艺术教育，培养学生的民族精神和民族自豪感，增强学生的爱国情怀.3.通过民族艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活.4.通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师.四、校本课程的具体目标1.课程开发小组成员具有较高的开发校本课程的热情和能力，能够较好地完成课程开发工作.2.充分利用本校和社区拥有所需要的课程资源.五、开发原则1.互补性原则：开发校本课程，做到对国家课程和地方课程予以补充和拓展.2.可行性原则：学校在确立校本
6、课程开发目标时，充分考虑本校教师队伍的整体实力、科研水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程实用、可行.3.主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视调动教师的主动性.学生是学习的主人，校本课程开发过程中要还重视学生的参与，尊重学生的兴趣和选择.4.全面性原则：尽可能利用校内教师的资源，开发校本课程，人尽其能，物尽其用.5.灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，内容形式上可灵活调整，使全体学生都得到发展.六、设置课程的合理结构我校本着校本课程及教材建设规划既要考虑校本课程在整个学校课程中的
7、地位和作用，又要考虑我校自身发展目标的定位，既要取国家课程为主之长，又要补国家课程不足之短，既要考虑学生的合理负担，又要注重学生综合素质的全面发展.因此对校本课程的框架做了如下设置a根据对学生、家长、教师和社区的问卷调查，拟开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程.b根据学生年龄的不同，设置不同的课程.c每班每学期校本课程课时数为16.课程领域课程名称涉及年级课时开发时间选修必修民族艺术民族工艺三年级 16/学期 20_.11必修民族器乐四年级 16/学期 20_.11必修民族服饰五年级 16/学期 20_.11必修民族建筑六年级 16/学期 20_.11必修七、课程实施与评价校本课程
8、的实施1.加强校本课程与各学科的有机整合，提高学生的学习效率.2.课时安排：校本课程每周1课时.3.校本课程编辑组的人员参与听、评课的指导，做好校本课程的监控、测评，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题.校本课程的评价1.授课教师的评价.学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对相关教师进行考核，并记入业务档案.主要是四看：一看学生学习兴趣，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果.2.学生的评价.评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化.学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体
9、验等成为评价学生的主体内容.评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还建立了学生兴趣特长发展的“成长记录袋”，允许孩子们把自己认为优秀的作品一张画、一副书法作品、一盒录音带、一个小制作放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路.八、保障措施课程管理建立领导机构：校本课程开发小组.组长：_校长，副组长：_、_、_成员：_、_、_、_、_、_.前期论证1.利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容.2.通过对学生、家长、社区、教师的调查问卷确定校本课程所设置的内容.3.将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求
10、意见，看所开课程能否满足学生、家长的意愿.培训师资1.校本课程理论.内容：校本课程学习资料基础教育课程改革与校本课程研究等内容.培训方式：集中学习、交流研讨 .2.教师专业知识培训.学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训.撰写课程纲要课程纲要阐明以下几方面内容1.主讲教师姓名、课程类型、授课对象、授课时间周课时、总课时2.课程简介3.确定课程目标：全面、适当、清晰;涉及目标的三大领域4.课程的内容：拟定课程的纲和目5.设计学习方法：体现课程的特点、符合活动主题的要求、适合学生的年龄特征.6.提出课程实施的建议：含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模.7.课程评价：主要是对学生学
11、业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等学校正式开题，编辑教师自主选择.学校向编辑组成员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让教师自主选择进行编辑.九、校本课程的教学管理1.任课教师认真备好每一节课，按步实施.学校随机听课，随时测评.2.教师必须有计划、有进度、有教案.3.教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标.4.教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料.5.任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验.6.每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况.十、课程的开发第一阶段：准备阶段一成立学校校本课程开发
12、领导小组二问卷调查1.设计三份调查问卷学生、家长、教师了解大家的需求.2.对问卷进行分析，找到需要解决的问题.三初步理清开发思路，拟订开发纲要，确定开发项目.第二阶段：实施阶段一根据拟定项目、选定组长、明确人员分工、制定开发方案.二各项目开发小组修改项目开发方案，分工协作，完成项目开发纲要的编制工作，并在全体教师会上讨论.三修改纲要，开始撰写课程计划、文本，设计学生活动材料等.五课程文本、计划和自查表报学校校本课程审议委员会审议.通过后，由学校报区课程审议委员会审议.六区课程审议委员会审议通过后即开始在校内实施.第三阶段：拓展阶段对教材内容的调整在使用校本课程文本的时候，将根据教材使用的实际情
13、况，从学习内容的选取、诵读内容的数量上不断对文本进行调整，以满足学生和社会发展的需要.页码 / 总页数小学校本课程教学工作计划（2）本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新；抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体.上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩.新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：一、指导思想贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发
14、展，注重培养创新精神和实践能力.培养学生良好的道德品质.二、本班的基本情况二年级原有学生_人，本学期转走_名学生，转入_名，本班现有学生_人，二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年的学校生活，学生初步养成一定的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑.所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表
15、率.因此，我决定从以下几点入手：1.充分利用班队会时间再次组织学生学习小学生日常行为规范和思想道德教育，使学生养成良好的学习和生活习惯，并进行总结，通过小组长的汇报，及时的表扬.对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育.2.利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感.3.对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.4.对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助.三、班级纪律1.选拔培养好班干部，继续实行“班长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级.每周的班会课利用十分钟小结他们的工作情况；表扬做得好的班干部；对一些做得不很理想的班干部进行指导，教给他们的一些管理方法.2.建立和健全完善的班级科学管理制度，凡写字认真、劳动积极、卫生清洁、纪律好的同学在每周的班会课，用十分钟时间来总结与奖励.四、班级管理的具体措施本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理：1.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发
