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1、初中体育教案:初一快速跑说课教案（水平四）一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合初一学生的特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课标的要求展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。二、 教学分析本课以快速跑为主教材，素质、游戏为辅教材。初一学生活泼好动，体育学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材、素质、游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。三、 教学过程课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和要求。热身活动：通过变换图形的慢跑，调动学生的学习
2、情趣；通过行进间徒手操的练习，培养学生的协调性，达到热身的目的。实践和提高：在通过学习快速跑的方法中，让学生 进一步提高快速奔跑的能力，使学生自觉地参与到学习之中，体验运动的乐趣。身心调整：通过放松活动，使学生在生理和心理上都得到调整。初一快速跑教案（水平四）初一（4）班 徐迎 王奕萍 2006、10、25教材内容： 1、快速跑 2、素质练习 3、游戏教学目标知识目标提高学生快速奔跑和快速反应的能力；能力目标发展学生的身体素质，培养速率感；情感目标培养学生敢于挑战自我的良好品质。 教学互动内容设计意图教学内容和教学步骤学生的活动内容和形式课的引导（3分）愉悦身心（6分）学习锻炼参与创新（30分
3、）培养心情（5分）一、1、体育委员整队向老师报告人数2、教师宣布课的内容和任务3、安排见习生二、慢跑45分钟步骤：1、教师讲解慢跑的路线及要求；2、学生分成男、女二组；3、教师组织学生练习。三、徒手操（行进间）：略四、快速跑1、教师提问：短跑有哪些项目？用何方式跑？口令是什么？2、教师讲解、示范练习内容 。3、学生练习：（1）各种预备姿势的反应起动练习；1520米45次；（2）听号数抢球。五、素质练习1、10秒高抬腿23次；2、提踵3023；3、立卧撑152次。六、游戏“锤子、剪刀、布”：两脚立定为“锤子”、前后开立为“剪刀”、左右开立为“布”。七、放松身心1、放松操；2、教师讲评；3、收器材
4、、下课。一、 队形：学生活动：1、集合快、齐、静；2、听从指挥；3、明确本课的安排情况4、见习生可随堂做适量活动。二、内容：慢跑形式：1、男、女生各在一个篮球场地上；2、成一路纵队，绕球场的任意一条线慢跑，看看哪组跑的图案多。三、沿球场的边线、端线进行。四、形式：1、学生回答；2、学生认真听讲解、看示范；3、学生练习：（1）按要求练习；（2）加强反应练习。五、素质队形：同一队形散开；形式：集体练习，自己数次数。六、形式：两人一组，面对面站立，用脚进行练习。队形：七、队形同一图形总结次本课情况课堂常规教育培养学生的创新精神培养学生良好的身体素质激发情趣、共同参与身心投入教学预计预计学生们都能够认真参与学习、锻炼，积极完成本次课的学习内容、任务，估计学生在第四第六部分达到高潮，使整个课堂活跃起来，最后完成课的教学目标。教学反思通过这堂课的学习，我们可以发现学生主要存在的问题是：今后，在教学上应采取相应的措施是：
