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1、执 教 人刘艳平执教日期2017年10月执教内容语言：彩色牛奶执教班级中三教育目标1.借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。 2.引导幼儿根据故事的句式自主表达，大胆进行仿编，表达“变”的过程。3.体会神奇的奶牛带给小动物的快乐。重 点引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。难 点让幼儿大胆进行仿编，表达“变”的过程。教育准备彩色牛奶故事课件、各种蔬菜图片、小动物头饰、奶牛图片 教学过程一、激发兴趣，引出课题 秋天来了，我们在公园里，在田野里都能看到五彩缤纷的景象。今天牛大叔给大家带来的这个朋友也可以让动物世界变的五彩缤纷，你们猜猜他是谁？教师出示奶牛图片并提问：这是谁？它有什么本
2、领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？师：这是一头神奇的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？我们一起走进故事彩色牛奶去感受一下吧！ 二、理解故事，尝试表达 1.、播放课件，理解故事内容 出示小白兔喂奶牛图片提问幼儿： 谁来了？ 图片里面发生了什么事情？小白兔给奶牛吃了什么蔬菜？（引导幼儿学习说：小白兔给奶牛吃了黄黄的胡萝卜）。 奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？ 小白兔喝了变成了什么？强调今天我们用一样的两个字来说说蔬菜的颜色，比如：黄黄的胡萝卜，你能不能模仿老师的样子来说一说？幼儿自选头饰，表演故事内容。学说短语“黄黄的胡萝卜”“
3、黄黄的牛奶”。 出示小黑猫喝绿色牛奶的图片，提问幼儿： 谁又来了？小黑猫为什么会变成小绿猫？咱们一起来猜一猜。 小黑猫给奶牛吃了什么？出示绿色的青菜（引导幼儿学习说：绿绿的青菜） 奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？ 小黑猫喝了变成了什么？ 出示小花鹿喝紫紫的牛奶的图片，提问幼儿：还有谁来了？小花鹿为什么会变成小紫鹿？出示茄子图片 小花鹿给奶牛吃什么？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子） 奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？ 小花鹿喝了变成什么？ 教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。） 出示灰狐狸给奶牛吃红红
4、的西红柿的图片，提问幼儿： 又有谁来了？ 灰狐狸给奶牛吃什么？(引导幼儿学习说：红红的西红柿) 奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？ 灰狐狸喝了变成什么？ 教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述） 出示四种小动物喝牛奶后全新样子的图片，提问幼儿： 小动物能变回原来的颜色吗？ 怎么变？三.完整欣赏故事。教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。教师完整讲述故事，提问幼儿：故事里有哪些小动物？牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的现象？ 小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？ 为什么？ 教师小结：牛大叔带来的这头奶牛真是神奇呀！它还会像孙悟空一样七十二变，给他喂什么颜色的蔬菜就能挤出什么颜色的牛奶，有了这头神奇的奶牛动物世界从此变得五彩缤纷。设计意图： 创设情境，引出故事。通过 提问引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，理解故事内容鼓励幼儿完整正确的表述，感受想象 的神奇和有趣。通过我喂奶牛吃蔬菜游戏，鼓励幼儿大胆仿编。园内优质课评比备课纸
