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1、二六 三峡郦道元【学习目标】1、了解水经注及作者郦道元。2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。5、背诵并默写全文。【学习重点】文学常识、字词、翻译等基础知识。【学习难点】品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。【学法指导】1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。2、学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。【知识链接】1、作者简介：郦道元（约466527），字善长，北魏范阳涿（zhu）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、
2、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著水经注，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。2、背景资料：三峡是郦道元所著水经注江水中的一段，水经是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名水经注。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的三国志注、刘考标的世说新语注、李善的文选注齐名，史称“四大名注”。水经注其书，名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌
3、故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。【自主学习】1、填空：三峡选自 ，作者 ， 著名 、散文家。三峡指 、 和 。 2、给加点的注音：略无阙( )处 重岩叠嶂( ) 不见曦( )月 夏水襄( )陵 沿溯（ )阻绝 乘奔( )御风 素湍( )绿潭 绝巘( )怪柏 高猿长啸( ) 属( )引凄异 哀转( )久绝 3、解释下面加点的词语：（1）自（ ）三峡七百里中（2）自非亭午（ ）夜分（ ），不见曦（ ）月。（3）虽（ ）乘奔（ ）御风，不以疾（ ）也（4）沿（ ）溯（ ）阻绝（5）绝巘（ ）多生怪柏（
4、6）每至晴初霜旦（ ）（7）属引（ ）凄异4、找出并解释句中的通假字：（1）略无阙处（ ）（2）哀转久绝（ ）5、解释句中的古今异义词：（1）或王命急宣（ ）（2）虽乘奔御风（ ）（3）略无阙处 （ ） （4）至于夏水襄陵（ ）（5）良多趣味 （ ）6、解释句中词类活用的词：（1）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（2）回清倒影 （ ）（3）每至晴初霜旦（ ）（4）素湍绿潭 （ ）（5）空谷传响 （ ） （6）清荣峻茂 （ ）7、翻译句子：（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。 （3）悬泉瀑布，飞漱其间。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 8、根据课文内容默写：（1）侧面渲
5、染山峰高峻、江面狭窄的句子是 。（2）写三峡秋天景象的句子是 ， ， ， ， ， 。【合作探究】9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。10、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？11、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？12、三峡，一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪，除了它的美景之外，还有挥之不去的关于三峡的民族记忆。请你写出与三峡有关的人物、故事或诗句。【精读精练】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御
6、风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”13、本文描写三峡景物主要有六个方面，根据文章内容，在修饰语后面加上适当的词语，或在景物的前面加上一个修饰语。高峻的 汹涌的 清澈的碧水 的瀑布 哀转的 悲凉的渔歌14、本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合，请结合文中写春冬之景的部分做一点具体分析。 15、作者描写三峡秋季景色重点突出的四个字是 、 、 、 。16、“秦时明月汉时关”的实际意思是“秦汉时
7、的明月和关塞”，本文也有一些这样的语句，请找出两例。 17、有人分析“故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这个结尾时，认为“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体了。假如你是行舟三峡间的一位旅人，目睹肃杀的寒秋，耳闻哀转的猿啼，你会有怎样的思绪？用第一人称写一写。 【能力提升】22、描绘四季风光三峡一文抓住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。我的描绘：我写的是 。23、拾起记忆的风筝三峡写了它的山，写了它的水。古今诗文中有许多是描绘山水的，试从记忆中搜寻一些精彩诗文，然后朗诵给大家听。我的记忆：我记得 。24、有些对联融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，请你综合运用所学知识，在下面两幅对联的前面填上省名。 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。25、说说下列诗句各描写了什么景物。（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）（2）湘妃雨后来池看，碧玉盘中弃水晶。（ ）（3）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（ ）（4）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（ ）【教（学）后记】二七 短文两篇答谢中书书陶弘景【学习目标】1、了解有关陶弘景的文学常识。2、整体
