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1、大班用电安全教案15篇大班用电安全教案1 活动目标： 1、初步了解安全用电的基本知识。2、通过学习安全用电知识，增强自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、引导孩子掌握日常生活中的电。5、培养孩子控制动作的能力。活动重点难点：重点：初步了解安全用电的基本知识。难点：如何运用安全用电知识在生活中保护自己。活动准备：教学挂图，一根带插头的电线，一个插座，电子标牌活动过程：一、出示电线，直接引入。小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是如果塑料坏了，我们会遇到电，会有危
2、险的。2、 展示插座，向孩子们介绍相关知识。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？老师：这是一个插座。它含有铜，可以导电。外面是塑料做的.。它被认为是一个保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。三、讨论电的用处。老师：孩子们知道我们生活中哪些东西需要电吗？儿童：电灯、电脑、电视小结：人的生活离不开电，电很有用，但如果用电不安全，就会有危险。4、 了解电学基本知识，逐一展示教学挂图，引导孩子仔细观察。图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？5、 引导孩子结合生活经验，谈谈生活中安全用电应注意的事项。1、
3、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。问题：如果你的电线断了你该怎么办？（用专用的胶布包裹）如果我看到路边有电线怎么办？（绕过去）2、出示“电”的标志，让幼儿认识。如果你在路边看到这个电子标志，你应该离它远一点，不要碰它，不要靠近它，你也不能攀爬。活动延伸：幼儿操作材料小心用电贴安全小贴纸。活动反思：大班用电安全教案2 活动目标： 1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动过程：一、引
4、入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、 找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
5、6、和幼儿一起检查。三、 危险的电1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。大班用电安全教案3 课题：用电安全教育主题班会 一、教学目的：通过本节课的学习让
6、学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则提高学生的自救意识。二、教学内容：学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。三、教学重点：了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。四、教学时间： 年 月 日（一）触电及触电的危险人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到810mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故
7、通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线（二）几种触电类型（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地 人误与火线接触的原因a火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体b潮湿的空气导电、不纯的水导电湿手触开关或浴室触电 c电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳 d零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线人自以为与大地绝缘却实际与地连通
8、的原因a人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他b人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体避免家庭电路中触电的注意事项a开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开 b安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮c室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品电线有老化与破损时，要及时修复d电器该接地的地方一定要按要求接地e不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头f不站在潮湿的桌椅上接触火线g接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作（2）高压触电高压带电体不但不能接触，而且不
9、能靠近高压触电有两种： 电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等（三）发生触电事故后的措施（1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？A迅速用手拉触电人，使他离开电线B用铁棒把人和电源分开C用干燥的木棒将人和电源分开D迅速拉开电闸、切断电源E、将触电人转移到空气流通的地方。F、若
10、停止呼吸，立即进行人工氧合。通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以AB两项是绝对错误的2如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰（四）安全用电原则电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的带电体.不靠近高压带电体.不弄湿用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.四、 小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。大班用电安全教案4 （一）教学目的 1.记住安
11、全电压的数值。2.知道触电的原因和触电的几种形式。3.知道安全用电的常识。（二）教具幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片。（三）教学过程1.引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、
12、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。2.进行新课(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？通过人体的电流大小决定于什么？安全电压值是多少？教师小结：
13、通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）引导学生看课本的第三个问和答，明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。再引导学生观察课本图1010，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式：单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。双线触电（图乙）：站在
14、绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。(4)家庭电路安全用电的常识引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警惕什么？学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。教师用幻灯片打出挂图，指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答。教师归纳小结：注意防止绝缘部分破损。保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。架设电视天线时，注意不要触及电线。(5)家用电器的安全用电请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答，请第三位同学回答。学习了第六个问和答，你知道了什么？（为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地）。请同学们回到家里
