有关幼儿园中班社会教案汇总7篇

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1、有关幼儿园中班社会教案汇总7篇幼儿园中班社会教案 篇1 活动名称 中班社会美丽的公园 活动目标 1、使幼儿感受公园美丽的景象。 2、使幼儿懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果。 活动准备 1、操作卡片美丽的公园、电视机、展示仪 2、联系参观有关事宜。 活动过程 1、带幼儿到公园游玩，并提出以下问题： 公园的大门是什么样的?秋天的公园是怎样的?有些什么?公园哪儿最美?你喜欢逛公园吗?为什么? 2、带领幼儿寻找公园里的秋天。 提问：你找到秋天的景色了吗?在哪里?是什么? 3、带领幼儿观看园林工人的劳动，让幼儿了解公园如此美丽，离不开他们的辛勤劳动，也离不开我们每一个游客的共同努力。 他们是谁?他

2、们在干什么? 我们怎样才能帮助他们? 4、回园后让幼儿看操作卡片，组织幼儿讨论人们为什么喜欢玩公园。 公园里有山、有水，风景秀丽，大家都喜欢到公园里来游玩。公园的美丽离不开园林工人的辛勤劳动，我们每一个游客在游玩时都要讲卫生，注意保护公园的一草一木。使公园更干净、更美丽。 延伸活动 要求幼儿回家后，向爸爸、妈妈讲述在公园里游玩的事。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标： 1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。 2.能大胆地参与买菜活动。 3.对菜场有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 重点难点： 大胆地参与买菜活动。 活动准备： 1

3、.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。 2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。 活动过程： 一、参观前的谈话。 提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流） 二、现场参观。 1.观察菜场的大门、标牌。 2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。 3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。 三、学习买菜。 1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。 2

4、.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。 将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。 四、尝试互相交流。 相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。 活动反思： 为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。 通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物

5、、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动目标 1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。 2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备 1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的”展示台。 2、一粒谷子教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。 3、幼儿学习资源1第14-

6、15页。 活动过程 1、参观“我喜欢的”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。 2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。 3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。 提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么? 教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。 4、“我会分享”实践活动。 幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。 教

7、师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。 5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。 6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。 活动延伸 1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的礼物。 2、阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。 教学反思： 认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知

8、转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动目标 1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式认识水杉树，并能用语言描述水杉树的特征。 2.了解水杉树的作用，在游戏中激发与水杉树的情感。 活动准备 1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。 2.录音机、磁带、照相机。 活动过程 1.我和水杉树妈妈做游戏。 (1)谈话交流，游戏导入。 师：小朋友，你们喜欢做游戏吗?今天我们和这些大树妈妈一起玩“开火车”的游戏，好不好? (2)游戏：开火车。 师幼随音乐在水杉树丛中开火车，嬉戏。 2.我和水杉树妈妈做朋友。 (1)师：这棵大树妈妈叫什么名字?一共有几棵?我们一起来数一数吧! (2)

9、引导幼儿观察水杉树。 师：谁来说说水杉树妈妈长得什么样? 师：她的树干是什么样? 引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的样子。 师：秋风一吹，水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上，水杉树的叶子长得什么样呢? 每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶，教师引导幼儿看一看，摸一摸，相互说一说。 师：谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的?(幼儿用不同动作表演。) 师：小树叶们，来，我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧! 幼儿扮成一片片叶子，随着音乐，在水杉树下翩翩起舞。 3.我爱水杉树妈妈。 (1)师：我们幼儿园里有这么多的水杉树，你喜欢吗?为什么要种这么多水杉树呀? (2)师：水杉树妈妈真好，作用真大，你

10、想对树妈妈说些什么呢? (3)师：我们该怎么保护水杉树妈妈? (4)分组和水杉树妈妈去交朋友，一起游戏，拍照留念。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标 1.夏天到来了，随着温度的升高，教会孩子学习避暑的方法和好处显得尤为重要，因此通过这堂课让孩子们和学习夏天找凉快的方法以及需要注意的问题。 2.知道并了解各种找凉快的方法，并学习讨论需要注意的安全问题。 活动重点与难点 重点：本课重点在于让幼儿明白夏日避暑的正确方法。 难点：本课难点在于如何在轻松与兴趣中让幼儿学会找凉快的方法，并能正确记忆吹空调、风扇和吃冷饮以及其他活动应该如何安全正确的进行。 活动准备 1.准备找凉快课件PPT 2.准备幼儿

11、学习资源第12-13页 活动过程 1.由老师提问“夏天到了，小朋友觉得炎热是什么样子的”引出幼儿对热的阐述，进而引导出热需要怎样躲避，有哪些方法可以躲避炎热，找到凉快。 2.让幼儿相互讨论自己认为的可以凉快的方法，并鼓励幼儿用绘画的方式表现出来。 3.摆放找凉快的图片，让幼儿说己感兴趣的方法，并说明如何安全正确的运用方法，老师给予适时的。 4.共同讨论吹空调、风扇以及吃冷饮需要注意的问题。 5.指导幼儿学习资源第12-13页。 6.引导幼儿思考幼儿园凉快的地方 活动延伸 制作纸扇：炎热的夏日，父母辛苦工作，为了给爸爸妈妈找到凉快，让幼儿们动手为爸爸妈妈制作一把凉快的纸扇。 幼儿园中班社会教案

12、篇6 有益的学习经验： 1理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和蔼、热情的态度办事。 准备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱

13、找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 幼儿园中班社会活动教案-小鸟和牵牛花 有益的学习经验： 1学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。 2了解给病人送温暖的方式。 准备：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听教师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过? (4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。