中班邻居教案8篇

《中班邻居教案8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班邻居教案8篇（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中班邻居教案8篇 中班邻居教案篇1 活动目标： 1、知道蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。 2、认真观察图片上提供的线索，分辨出哪些是蔬菜。 3、能大胆表达自己的看法。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、知识准备：事先认识几种常见的蔬菜。 2、物质准备：豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、青瓜7中食物的幻灯片、图片、操作卡。 活动过程： 1、出示幻灯片，引导幼儿猜猜这是谁的家。 师：这是谁的家？从哪里看出来的 幼：我觉得是南瓜爷爷的家。 师：你从那里看出是南瓜爷爷的家。 幼：我觉得房顶上有个南瓜爷爷，所以觉得是南瓜爷爷的家。 （评析

2、：这个环节主要是尊重孩子的已有经验的。通过引导和提示帮助孩子从人物的特征上得到了验证，知道这是南瓜爷爷的家。） 2、播放幻灯片，巩固围合的数数方法。 师：南瓜爷爷家来了许多客人？你们数一数有几个客人？ 幼：七个客人。 师：你从哪里开始数的？ 幼一：我是从正方形开始数的。 师：正方形还可以数吗？ 幼一：数过了不能再数了。 幼二：我是从鸡蛋开始数的，也是数七个。 幼三：我是从鸭子开始数的，一共有七个。 师：这些客人围成了个圆圈，数圆圈我们以前都学会了，所以大家都会数了。数圆圈时要怎么数了。要先记住一个物体，然后从它开始数，数到这个物体就要停下来不能数了。 （评析：巩固围合的数数方法：找一个有特征的

3、物体开始数，数过的就不能再数了！帮助孩子在无形中学会一个新知识。） 3、观察影子，猜猜它们是谁？ 师：南瓜爷爷家来了七位客人，老师给它们标上数字，你们说说这些影子可能是谁呢？ 幼一：找到一号是正方形。 幼二：二号是小鸭。 幼三：五号是鸡蛋。 师：小朋友把这些影子都猜出来了，我们现在来验证一下小朋友猜的对不对。 （将七位客人逐一进行验证） （评析：通过观察影子图让孩子学会了“数一数、猜一猜”，通过这个环节来了解幼儿对以往经验了解有多少。从而使幼儿对教师所提供的影子有了一个深入的思考。） 4、借助操作卡，找找哪些是蔬菜？ （1）帮助南瓜爷爷找蔬菜邻居，引导幼儿猜测哪些是蔬菜，并在对应的格子上打钩。

4、 师：今天南瓜爷爷家请了这么多客人，要做什么了？你们想知道吗？ 幼：想 师：南瓜爷爷一个人住，觉得很孤独，他想找蔬菜做邻居。小朋友想一想，他的七位客人谁是蔬菜了？等下老师让小朋友自己动脑筋，自己帮南瓜爷爷找蔬菜邻居。老师为每位幼儿准备一个操作卡。操作卡上有南瓜爷爷家的七位客人，第一位是谁？ 幼：第一位是豆干、第二位是鸭子、第三位是萝卜 师：南瓜爷爷要找的是蔬菜邻居，等下小朋友就从这七位客人中，你觉得谁是蔬菜，你就在它下面的格子中用红色的笔画个圆圈，第二格不能画。 （幼儿坐到自己的位置上操作） 师：你觉得谁是蔬菜了，小朋友要自己动脑筋。（进行个别指导） 师：请一个小朋友起来和大家一起分享他为南瓜

5、爷爷找的蔬菜邻居是谁。 幼一：我觉得南瓜爷爷的蔬菜邻居是：白菜、豆干、萝卜、鸡蛋、青瓜、马铃薯都是蔬菜。 师：旖旎小朋友，你要记住你第一次选择的哦、再请一个小朋友起来分享。 幼二：白菜、豆干、萝卜、鸡蛋、青瓜、马铃薯都是蔬菜。 幼三：白菜、萝卜、鸡蛋、青瓜、马铃薯都是蔬菜。 师：你为什么觉得鸭子和豆干不是蔬菜了？ 幼四：白菜、萝卜、青瓜、马铃薯都是蔬菜。 （评析：让孩子们自己通过以往的经验和认识，观察、思考、猜测什么是蔬菜。） （2）播放种植蔬菜的视频，帮助幼儿理解什么是蔬菜。 师：南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，小朋友都帮他找了好多蔬菜邻居，那到底对不对了。 师：你觉得蔬菜是从那里来的？你在哪些地方

6、看见过这些蔬菜？ 幼一：超市场买的。 幼二：蔬菜店买的。 幼三：路边买的。 幼四：种出来的。 师：那里种出来的。 幼四：幼儿园种出来的。 师：对了，我们幼儿园种了许多蔬菜，老师还经常带小朋友去观察了。那我们来看看，蔬菜是不是种出来的。我们现在来看图片，看看蔬菜是不是种出来的。 幼：蔬菜是从地里种出来的。 师：老师看厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的可以做成菜的植物。老师再说一遍，蔬菜时种出来的可以做成菜的植物，这句话听懂了吗？都听懂了吗？那没问题啦，我们现在再一次帮助南瓜爷爷找邻居，小朋友看看这七位客人谁是种出来的。你刚刚选的食物是不是有的不是种出来的。如果不是种出来的就不是蔬菜，我们就不要

7、选它了。 师：现在请小朋友找一只黑色的笔，你觉得谁是蔬菜，你就在它下面的格子中用黑色的笔画个圆圈。 第二次是不是跟第一次不一样了。 师：小朋友在操作的时候要动脑筋想一想，它是种出来的吗？ （评析：通过幼儿的经验思考，老师借助播放图片，蔬菜的种植环境，使幼儿的经验的不断累积和提升，让幼儿了解了蔬菜的特征就是长在地里的能做成菜的植物！） （3）验证操作卡上哪些是蔬菜？ 师：豆腐干是蔬菜吗？ 幼：不是。 师：对了，它不是直接种出来的，它是大豆加工的。 师：胡萝卜呢？是种出来的可以做成菜的植物。 师：鸭子呢？ 幼：不是，它是鸭妈妈下蛋然后孵出来的。 师：对了，它是肉类食品，我们叫荤菜 师：大白菜呢？是

8、因为它是种出来的可以做成菜的植物 师：鸡蛋呢？ 幼：鸡蛋不是蔬菜，它是鸡鸭妈妈生的。 师：它是母鸡生的，它叫蛋类食品 （评析：这个环节通过个别验证、集体验证、共同验证等方法层层递进，使幼儿进一步明确：蔬菜是种出来的长在地里的，能做成菜的植物！） 4、延伸活动。 南瓜爷爷家只有三间房子，可是有四种蔬菜，那么多蔬菜怎么住呢？ 师：我们现在来数一数，我们帮南瓜爷爷找了几样蔬菜啊！ 幼：1、2、3、4，一共有四样蔬菜，那我们来看看南瓜爷爷家旁边有几间房子？ 幼：南瓜爷爷家有三间房子。 师：三座房子，四样蔬菜，小朋友觉得那该怎么住啊？现在小朋友想办法啊？ 幼一：我觉得红萝卜和青瓜可以住在一起。 师：为什

9、么呢？ 幼一：因为红萝卜和青瓜它们两个都是瘦瘦长长的。 幼二：我觉得白菜和青瓜在一起比较好，因为它们都是绿色的。 幼三：我觉得马铃薯和南瓜爷爷住一起，因为都是圆圆的。 幼四：我觉得白菜和土豆住在一起，因为它们两个比较小。 师：老师觉得马铃薯和黄瓜也可以住一起，为什么？我们回去好好想一想。 （评析：这个环节，通过分房子住，让孩子学会从蔬菜的颜色、外形、种类、大小等特征对蔬菜进行分类、合理匹配。） 活动反思： 这个教材是结合班级主题“秋天的蔬菜”而选择开展的，内容及创意是来之名师的教学课例，在此基础上，课题组老师也给了很多建议和意见。 活动开始我让幼儿猜猜从影子里看出它会是谁，通过这个环节来了解幼

10、儿对的以往经验了解有多少。从而使幼儿对教师所提供的影子有了一个深入的思考。由于本班幼儿经常在区角玩找影子的游戏，所以幼儿很快就从影子中找出各种实物。在数南瓜爷爷家来了几个客人这个环节中，我特意设计了一个围合的数数方法。让幼儿学会了围成圈的东西也可以数的。并从中得出个结论：数圆圈时，要先找一个有特征的开始数，数过的就不能再数了！无形中又让孩子学会了一个新知识。在南瓜爷爷想找蔬菜邻居这个环节，幼儿对教师提供的物体来选择蔬菜时，在了解了物体的形状、大小后，幼儿对于豆腐干是不是蔬菜的讨论成了一个难点。最后老师通过提供一些蔬菜生长环境的图片，让幼儿观察，最后得出一个概念：蔬菜是种在地里的可以用来做成菜的

11、植物，所以幼儿按照教师提供的线索得出了结论豆腐干不是蔬菜。在多次的选择中，大部分幼儿能真正理解了蔬菜的概念。但还有一部分幼儿由于对蔬菜认识不够透彻，还没有清晰的辨认豆干和鸡蛋不是蔬菜。 在这个活动中，我为什么要这么设计两次操作？主要目的是让幼儿分别在概念出现的前后，了解幼儿对蔬菜的了解程度，尊重幼儿已有的经验。第一次操作表现出来的是幼儿的经验，第二次操作表现出来的就是知识了，由经验上升为知识。 在活动的延伸部分我先让幼儿猜想：南瓜爷爷家旁边只有三间房子，可是蔬菜有四种，它们要怎么住？幼儿在认真观察和思维的基础上，将蔬菜按颜色、形状、大小、种类进行了分家。最后我把马铃薯和青瓜放在一起请幼儿说说为

12、什么把土豆和黄瓜放一起住？（因为它们都要削皮）这种思维训练方式打破了原先的经验性的分类方法。让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到经验的启发。这种分类方法打破了原先我们所认为的按形状、颜色、大小进行分类的方式。 中班邻居教案篇2 活动目标： 1、观察发现图片上的线索，乐意按提供的线索积极思考。初步了解蔬菜的特征。 2、学习不受物体排列影响点数10以内数量。 3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： ppt、幼儿每人一块泥工板(以贴上图片)一支红笔、一支黑笔 活动过程： 一、开始部分：数客人 1、今天蒋老师给大家

13、介绍一位新朋友南瓜爷爷，南瓜爷爷家今天来了很多客人，因为南瓜爷爷要找邻居，我们也一起去看看，好不好! 2、瞧，这就是今天南瓜爷爷家，它家门口来了很多客人，请你数一数一共有几位客人?(课件) 3.你数完啦，几位客人呢(10个)你呢?几位客人(11)一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，你有什么办法把一圈的东西数清楚? 4、师：你是怎么数的?你从哪开始数的? 幼：从那个正方形的东西开始数的。 师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。 师：那我们从正方形开始数：123有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，我们怎么了呀? 幼：数多

14、了。 师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。 师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就正方形的东西吧，记住数过的不能再数了。 5、我们一起数一遍，1、2、9.10，原来南瓜爷爷家里一共来了10位客人。 二、猜猜看你能从影子里看出它是谁吗?第几个可能是什么?幼儿猜测，教师引导。 我们打开看看到底是什么?看你有没有猜对，第一个是、第十个是、 三、找蔬菜邻居 1、现在南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了。那南瓜爷爷到底要找谁做邻居呢?我们一起来看看。 2、出示字卡：蔬菜。这是什么字宝宝呢?(蔬菜) 3、小结：原来南瓜爷爷要找蔬菜做邻居。那到底什么是蔬菜，听好了蔬菜就是地里种出来的可以