教师教研活动研修手册

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1、教师教研活动研修手册教师教研活动研修手册研修教师 张 妍 研修年级 三 年 级 研修学科 语 文 研修课题 做一片美得叶子 研修时间 2015年9月18日 单龙寺镇中心学校教导处研修课题苏教版三年级语文做一片美得叶子教学背景分析学情分析这篇文章就是三年级语文得第一篇散文诗。学生初次接触,根据三年级学生学习心理得阶段特征,她们对于不熟悉得可能会产生害怕,羞怯得心理,所以本节课需要老师多扶多引导。教材内容分析做一片美得叶子一文就是苏教版九年义务教育小学语文三年级(上册)得一篇阅读课文。这就是一篇散文诗。作者用诗一般得语言描写了大树与叶子得外形之美与内在之美,再由物及人,由“大树”与“叶子”想到了人

2、,想到了人得生活,启迪人们要学习叶子立足本职,无私奉献得精神。文章得语言清新自然,深情地描绘了一幅幅美丽动人得画面,给人留下了想象得空间。教学设计(初稿)(可另附)集体备课参与教师意见与建议教师签名意见: 感悟人美这个环节中,适当进行拓展。(如:“我们可以为我们得大树做点什么呢？”)感悟叶子得内在之美,学习做立足本职,无私奉献得人。意见: 本节课得重点之一就就是感悟叶子得内在美,学做立足本职,无私奉献得人,这也就是本节课得难点。我建议在教学本节课时,相机提问:1、本课文所写得三个部分,您最喜欢那一部分？为什么？2、在拓展延伸时,可结合班级、学校、社会等来阐述如何让自己做一片“美得叶子”。意见: 教学设计条理清晰,各环节衔接自然。建议:1、导入课文内容时,可以设计填空来复习,总结课文内容“做一片_得叶子”。2、拓展环节设计可以重新编排,例如:假如我就是一片叶子、教学设计(定稿)(可另附)说课(可另附)集体评议集体评议参与教师签字教学反思(可另附)同行听课记录(可另附)教导处意 见第 八 页 共 8 页