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1、小暑教学目标教学目标知识与技能知识与技能了解二十四节气中小暑的相关习俗，了解小暑了解二十四节气中小暑的相关习俗，了解小暑吃藕的习俗，并结合线描绘画的方式表现出。吃藕的习俗，并结合线描绘画的方式表现出。过程与方法过程与方法了解小暑的相关知识，感受二十四节气的魅力，了解小暑的相关知识，感受二十四节气的魅力，通过学习，了解小暑的相关习俗。了解小暑吃通过学习，了解小暑的相关习俗。了解小暑吃藕的习俗及相关知识，然后通过图片了解其特藕的习俗及相关知识，然后通过图片了解其特点，结合相关元素利用线描的绘画方式进行绘点，结合相关元素利用线描的绘画方式进行绘画创作。画创作。情感态度与情感态度与价值观价值观在创作过
2、程中，培养学生的创作力和概括能力，在创作过程中，培养学生的创作力和概括能力，增进对夏至的了解。增进对夏至的了解。教学重点教学重点了解夏至吃藕习俗，欣赏并了解荷叶、荷花、藕的外形特点。了解夏至吃藕习俗，欣赏并了解荷叶、荷花、藕的外形特点。教学难点教学难点掌握藕的外形特点，结合荷叶、荷花进行绘画设计。掌握藕的外形特点，结合荷叶、荷花进行绘画设计。课程导入与引导同学们，你们知道二十四节气吗？同学们，你们知道二十四节气吗？二十四节气是我国历法中表示自然节律变化以及确立“十二月建”的特定节令，能准确反映自然节律变化，蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，被国际气象学界誉为
3、“中国的第五大发明”，2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作目录。二十四节气二十四节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。二十四节气都包括哪些二十四节气都包括哪些节气呢？节气呢？小暑小暑，是二十四节气之第十一个节气，干支历午月的结束以及未月的起始。暑，是炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。小暑虽不是一年中最炎热的时节，但紧接着就是一年中最热的节气大暑，民间有“小暑大暑，上蒸下煮”之说。我国多地自小暑起进入雷暴最多的时节。一起来了解下小暑吧一起来了解下小暑吧
4、小暑小暑开始进入伏天，所谓“热在三伏”，三伏天通常出现在小暑与处暑之间，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的时段。季风气候是我国气候的主要特点，夏季受来自海洋暖湿气流的影响，我国多地高温潮湿多雨。小暑这个时节虽然阳光猛烈、高温潮湿多雨，但对于农作物来讲，雨热同期有利于成长。元代文人吴澄编著月令七十二候集解，他根据黄河流域周边地区景物结合二十四节气特点，将一年二十四节气分成“七十二候”，每个节气分成三候。小暑三候为：“一候温风至；二候蟋蟀居宇；三候鹰始鸷。”小暑时节大地上便不再有一丝凉风，而是所有的风中都带着热浪；物候现象诗经七月中描述蟋蟀的字句有“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”
5、文中所说的八月即是夏历的六月，即小暑节气的时候，由于炎热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热；在这一节气中，老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。物候现象民间小暑有“食新”、“吃饺子”、“吃炒面”等习俗。此外，在农历的六月初六这天，民间有晒书画、衣物的习俗。据说此日晾晒后，可以避免被虫蛀，所以有“六月六，晒红绿”的说法。小暑习俗：小暑习俗：一起来了解下吧这些习俗具体都干些什么呢？这些习俗具体都干些什么呢？“食新食新”习俗习俗吃饺子吃饺子在过去，我国南方民间有小暑“食新”的习俗，“食新”是将新打的米、麦等磨成粉，制成各种面饼、面条，邻居乡亲分享来吃，表达对丰收的祈愿，同时这些新货也要准备一
6、份祭祀祖先，恳请保佑风调雨顺。在我国北方地区有“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食。俗语：“好吃不过饺子“。夏至民间有小暑吃藕的习俗，藕中含有大量的夏至民间有小暑吃藕的习俗，藕中含有大量的碳水化合物及丰富的钙磷铁等和多种维生素，碳水化合物及丰富的钙磷铁等和多种维生素，VcVc钾和膳食纤维比较多，具有清热养血除烦等钾和膳食纤维比较多，具有清热养血除烦等功效，适合夏天食用鲜藕以小火煨烂，切片后功效，适合夏天食用鲜藕以小火煨烂，切片后加适量蜂蜜，
7、可随意食用，有安神入睡之功效，加适量蜂蜜，可随意食用，有安神入睡之功效，可治血虚失眠。可治血虚失眠。小暑为什么要吃藕呢？小暑为什么要吃藕呢？一直以来，民间素有小暑吃耦的习俗，早在清一直以来，民间素有小暑吃耦的习俗，早在清咸丰年间，莲耦就被钦定为彻膳贡品了。因与咸丰年间，莲耦就被钦定为彻膳贡品了。因与“偶偶”同音，故民俗用食藕祝愿婚姻美满，又因其同音，故民俗用食藕祝愿婚姻美满，又因其出污泥而不染，与荷花同作为清廉高洁的人格出污泥而不染，与荷花同作为清廉高洁的人格象征。象征。藕，是莲肥大的地下茎，可作食用。藕的叶是我们日常所说的荷叶，花是荷花，果实是莲蓬。它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补
8、入药。同学们，你们知道藕生在什么地方吗同学们，你们知道藕生在什么地方吗？它和荷叶荷花有什么关系呢？它和荷叶荷花有什么关系呢？好的孩子们，学习了这么多好玩的知识，接下来我们就发挥想象，并巧妙的运用所学知识进行创作吧小暑插画小暑插画 文学创作文学创作 夏日南亭怀辛大唐孟浩然山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。咏廿四气诗小暑六月节唐元稹倏忽温风至，因循小暑来。竹喧先觉雨，山暗已闻雷。户牖深青霭，阶庭长绿苔。鹰鹯新习学，蟋蟀莫相催。小暑戒节南巡南北朝庾信百川乃宗巨海。众星是仰北辰。九州攸同禹迹。四海合德尧臣。朝阳栖于鸣
9、凤。灵畤牧于般麟。云玉叶而五色。月金波而两轮。凉风迎时北狩。小暑戒节南巡。山无藏于紫玉。地不爱于黄银。虽南征而北怨。实西畧而东宾。既永清于四海。终有庆于一人。绘画步骤与范画参考绘画步骤与范画参考用铅笔起稿，画出荷叶、荷花，然后在白色卡纸上画一盘藕，并拼贴在画面中，然后调整画面。第一步第一步绘画步骤与范画参考勾线笔勾线，用橡皮将铅笔痕迹擦去第二步第二步绘画步骤与范画参考用马克笔初步上色，填充白色卡纸上藕及盘子的颜色第三步第三步绘画步骤与范画参考用马克笔深入刻画，添加藕的暗部及阴影。第四步第四步绘画步骤与范画参考用勾线笔，以线描的绘画方式进行深入刻画，并添加物体的阴影（随着物体的结构进行刻画）第五步第五步绘画步骤与范画参考用高光笔点上高光，马克笔给部分荷叶、荷花填充颜色。添加背景，丰富画面，调整细节，题字，装裱，完成第六步第六步课程总结与老师点评 这节课我们了解了二十四节气的相关知识，进而运用所学创作了一幅画面。通过这节课，我们了解了二十四节气之中的小暑，进而我们了解了小暑的相关习俗，我们还了解了小暑吃藕的相关习俗，我们还了解了藕与荷叶、荷花等的关系，了解了藕的生长环境，并以此作为创作元素进行绘画设计。我们将多种元素进行巧妙的结合，并运用线描绘画的方式创作了一幅优秀的小暑作品。谢谢观看
