师德标兵代表优秀发言稿

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1、师德标兵代表优秀发言稿师德标兵代表优秀发言稿篇 1 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我在这里作为 1名师德标兵发言，心中感到万分荣 幸。我感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮 助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我 1 样的老 师，他们日复 1日，年复 1年，默默的为教育事业奉献着。今 天，我就作为其中的 1 员，向领导们、老师们谈谈我工作中的 点点滴滴。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养 是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这 一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树 木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫

2、 长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树 立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格 力量的体现。我是一名普普通通的教师，人人都有不舒服，生 病的时候，今年开学的第一个月，我患上了重感冒，当时真的 是说一句话，要咳嗽两声，但是想到我现在的班级是毕业班， 要抓紧教学进度，抓好教学质量，我坚持着讲课，孩子是最可 爱的，在我讲课的过程中，学生的注意力特别的集中，因为他 们体会到了我的用心良苦，记得那一段时间的班级各个方面都 没有让我费心。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立 身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘 为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛

3、”化成灰烬，把毕生 献给事业，献给学生。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做 起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染 人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学 识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育 人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学 生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望 得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形 成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助， 用师爱的温情去融

4、化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情 感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高 为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。 教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学 子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而 是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师 德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让 我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!师德标兵代表优秀发言稿篇2雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托

5、着鲜花的娇艳。今天，我能代表“师德标兵”在这里发言，心里感到万分 荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事们对我的热情 帮助和鼓励，谢谢大家!今年的十二月，我们一年一度的“师德主题教育月”活 动，在我校轰轰烈烈的掀起了。领导和同事们都积极投入到这 次活动之中。我作为其中的一员，认真学习教体局有关文件， 尤其是马局长的讲话，记了5000字的学习笔记，针对自己的 言行，写了自查报告、师德感悟、师德论文、师德学习总结。 从中深刻认识到加强师德建设是教育改革发展的需要;是人民 群众对教育工作是否满意的一个重要标尺;是社会主义道德建 设的重要内容。作为教师，我们肩负着民族复兴的神圣使命， 责任重于泰山

6、。尤其是在当前，科学不断发展，时代飞速进步 的形势下，要提高教育质量和水平，就必然要对教师队伍整体 素质提出更高的要求。所以师德建设就成为教师队伍建设中最 根本的任务。我不但重视理论学习，而且注重以身示范。在工作中，我 以身作则，早上、饭后第一个进班辅导作业。课前坚持提前侯 课，。晨检、午检时，有的同学不会夹体温计，我耐心给他们 讲，一个一个给他们夹上。我捧着事业心、责任心、爱心、耐 心和细心这五颗心，尊重每个学生，悉心关爱每个学生。在学 习上认真传授知识，耐心交给他们学习的方法，还常常提醒他 们要全面发展，特别要人格健全。班上的杨亚宁同学，上课经常走神，学习不专心，作业经 常不能完成。一天放

7、学，我和她一起回家和她妈妈语重心长的 交谈，才知道她家很困难，孩子多，父母又没文化。我知道后 常把自己孩子的衣服拿给她穿，学习用品用完了我给她买。还 经常教育她要自强自立。从那以后她上课专心学习，成绩进步 很快。而且她对我是无所不谈，我对他是无所不教。我们即使 师生，又是益友，又像母女。我悟出了一条哲理：只要心里有 爱，眼里的每一个学生都是好的。我的爱人有病已经 5年了。这 5年中我和以前一样，没有 耽误工作。特别在今年师德主题教育月活动以来，我把学校工 作看得更重要了，有时把晚饭托付给有病的丈夫，我在学校 吃，这样有更多的时间去工作。我把亲情、师生情溶为一起， 把学生当做自己的孩子，常把学生

8、的作业带回家里加班。每天 早上五点起床，做好家务，照顾好丈夫，还是第一个到校辅导 学生，学生的考试成绩每次都名列前茅。“学高为师，身正为范”，如果说“德”是为师之魂，那 么“才”就是为师之本。为了打造高效课堂，我积极投入课改 实践，潜心钻研课堂教学艺术，探索有效的教学方法。课堂上 把知识点寓于快乐之中，以微笑面对每一个学生，使学生在和 谐愉快的气氛中掌握知识。对潜能生 从不歧视，而是格外关 爱因人施教，抓住薄弱环节，对症下药，单个儿教练，促其进 步。科学的发展，时代的进步，需要我们这一代教师不断补充 新的专业知识。所以我积极报名参加自学考试，已经取得了洛 阳师范专科文凭。现在又积极学习电脑技术

9、操作，并且取得了 很好的效果。一分耕耘一分收获。在这次师德主题教育月活动中经过自 己努力学习，不断实践取得了点滴成绩，被评为“师德标兵” 这个荣誉对我来说是至高无上的，我非常珍惜。因为我知道， 成绩和荣誉是每个人的向往，但是并不是每个人追求的目标。 虽然这是领导对我工作成绩的肯定，但更是对我今后工作的鞭 策。在今后的工作中我要对自己提出更高的要求，再接再励， 以荣誉为起点，以荣誉为动力，在教育教学工作中处处起到模 范带头作用，争取做一个人民满意的教师!师德标兵代表优秀发言稿篇 3 尊敬的各位领导，老师，全体同仁： 我叫翟，来自*县第一中学。非常荣幸能够受市教育局的 选派作为师德标兵的代表在这里

10、与各位领导和同仁进行交流， 不妥之处恳请大家批评指正。我发言的题目是：老师社会的良心。自1993年大 学毕业任教一中至今，整整 20 个年头，1995 年以来连续 202_年承担高三历史教学和班主任工作，202_年至今一直承 担高三文科培优班历史教学和班主任工作，202_年开始任一 中政教处副主任，202_年后任一中教务处主任。盘点 202_ 年的为师历程，没有什么刻骨铭心的轰轰烈烈，只有琐琐碎碎 的点点滴滴，以及人生感悟和感慨，我把这些凝成了八个字。一、实。我的解读是踏实、务实、朴实、老实。从教 202_年，可以说我上的每一节课都是新课，只要是 用过的教案统统扔掉。每备一节课，我都要多方查阅

11、资料，我 的手头，至少有 3 套不同版本的教材。我的想法是不吃老本， 要让自己的每一节课都成为精品，我没有职业倦怠，因为变化 让我每天都有新感觉，我很享受备课上课的过程，课堂带给我 的是成功和快乐的体验。教育别人，快乐自己，我觉得这是占 便宜。在课堂教学中，我努力追求语言的生动，思想的深刻，方 法的灵活，效果的显著，让每个细节都指向卓越，让课堂成为 师生共享的有价值的生命历程。在我的课堂上，学生们体悟到 的是轻松的氛围、丰富的情感、正确的态度、深刻的思想、灵 活的方法，极高的效率。学生们说：听翟老师的课是一种享 受，他让我喜欢上了历史。老师课堂教学的最大成功就在于通 过教学，学生喜欢上了这门功

12、课，最大的失败则在于教学导致 了学生对这门功课的厌恶，我欣喜，我做到了前者。202_年 我班的马俊研、郭娜同学双双获得通辽市文科状元，创造了一 中一个班级出两个状元的历史。当了 202_年的班主任，没有做出什么惊天动地的大事 迹，但扪心自问，对得起学生，对得起自己的良心。我的经验 是首先做好自己，用自己的人格和才学魅力去征服学生，处处 让自己“有范儿”，从而达到“不令则行”，“无招胜有 招 ”的效果。我崇尚“攻心为上”的教育策略，注重并善于 做学生的思想工作，激发学生的内生动力，努力实现自主学 习，自我管理。面对现实，我教育学生为近期目标的达成要积 累分数，为长远目标的实现要提升素质和能力，让

13、自己成为一 个适应社会，全面健康发展的人。我要求自己做一个开明、公 正、智慧型的班主任，能谋长远、能抓关健，有所为，有所不 为;要求自己做人师，不做经师，能够为学生的终身发展和人 生幸福做一些事情。几十年来，我教过的学生数以千计，他们 对我的一致评价是：翟老师是个好人，是个好老师，不仅课讲 的好，人做的正，更重要的是他给予学生的还有受用一生的精 神境界、思想智慧和道德力量;对于翟老师，我们除了感动和 感恩，还有敬佩和敬畏。他不怎么说话，但我们都会自觉去 做，他也很少批评谁，但大家却都怕他，他向我们诠释了何谓 “师”，何谓“为师之道”。对待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落实，不 耍花架子

14、，不搞形式主义，如此才能取得实效，赢得信任。打 折扣、搞变通的小聪明终究抵不过脚踏实地的大智慧，如何对 待工作，其实就是如何对待自己，做工作，也是做人，是踏实 还是华而不实，其实是个大问题。二、勤。我的解读是勤劳、勤奋、有事业心和责任心，要 么不干，要干就干好，也许干不好，但不能不好好干。从教 202_年，日未出即做，日即落未息是我从来未变的 生活状态，尤其是 202_年以来，我连续承担了高三文科培优 班的班主任和历史教学工作，同时又承担高二文科培优班的历 史教学工作，还有堆积如山的教务工作(.)，工作任务之 重，压力之大可想而知。而同样是这几年，噩运不断降临：202_年，我做了结肠切除手术，

15、202_年，我的弟弟结肠癌手 术，202_年，我的母亲结肠癌手术，202_年弟弟结肠癌复发 转移，202_年去世。我是土生土长的农家子弟，也是四个兄 弟中唯一有力量担当一些的人，学校、家庭、生活、工 作千斤重担压在我一个人头上。这四年是我的炼狱之劫，我深刻地理解了什么叫责任，什么叫担当，什么叫忠，什 么叫孝，我深切地经验了什么叫痛断肝肠，什么叫生离死 别靠着勤奋和顽强，我挺了过来，现在我可以自豪地说：工作不受影响，我做到了，对人对己，于公于私，我问心 无愧。酸甜苦辣才是人生，只要认定自己在做着正确的，有意 义有价值的事情，那就要尽心尽力，反正来到这个世上就没打 算活着回去，那就要不白活一回。三

16、、恒。我的解读是坚持不懈，一如既往，有韧劲，不畏 难。我应该属于比较“轴”的人，只要认定了的事情，就决不 放松，坚持到底。比如当老师，202_年来我始终保持着热情 和激情，以这种“忘我”的状态工作着。十年树木，百年树 人，我认为做教育，当老师，既要守静，也要持恒，任何浮 躁，急功近利都会误事（事指事业）害己。我十分清楚：我是 谁，我在做什么。因为热爱，所以守恒，既然认定这辈子只能 做这一件事，那就必须做好。恒，让我做到了今天，也成就了 今天，由此想到一句话：人间正道是沧桑。四、静。我的解读是宁静、淡泊，全心全意做好自己该做 的事，不让浮云遮望眼。我是一个自幼就经历生活的清贫和苦难的人，对于今天的 幸福我特别珍惜，倍感满足。对于物质，我觉得基本的生活需 求得到满足就够了，这已经是上天对我的恩赐，如果还要去追 求，在我看来就是浪费生命，而且容易陷入痛苦之中而失掉已 有的幸福。一个人的基本生活问题解决后，你幸福不幸