《大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案反思这是大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案反思，是优秀的大班社会教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标:、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，能够关注他人,用微笑感染他人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。活动准备:1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机,音带歌声与微笑,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。、环境准备：微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。活动过程:、看微笑1）
2、播放歌曲歌声与微笑，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的,有小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：1)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力）)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。、小结:当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅
3、力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。这样，你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。2、听微笑1)师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜,好像春天开满的花朵。提问：2）诗歌里是怎样说微笑的微笑写在脸上像什么c微笑藏在心底像什么3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的.谈微笑,出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。）是什么让脸显得特别漂亮
4、好像什么2)是什么让心里充满欢喜好像什么3）怎样把微笑留住4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情,那样就会把微笑永远留住5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定 )、画微笑，师:小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。）幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情,说出
5、自己最喜欢的表情是什么2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽，让你的心情舒畅，能让身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要。那么,我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助，这样你开心了,你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切,这样,你快乐，我快乐,大家都快乐）活动结束:师：小朋友,今天你快乐吗幼:快乐!师:那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一起演唱歌曲歌声与
6、微笑。活动反思：在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑!微笑这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂,抓住了一个简单的表情微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。有效的课前、课后参与,不仅可以拓宽学生的思路,为培养学生多种能力开阔空间,而且,还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力,从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中,我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于微笑,虽然很平常,但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此,在课前,我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发
7、现。问题刚一提出,一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时，老师对我的一个微笑会让自己信心倍增；有的还说微笑的威力可真大,当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好微笑已经不是一个抽象的概念,而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感,我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力,用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上,我很容易便由此导入新课，引导学生的思维不断深入，提高情感的升华！相关知识大班社会教案:我的心情：大班社会活动我
8、的心情教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会我的心情教案吧。大班社会教案:给妈妈写信:大班社会活动给妈妈写信教案主要包含了活动由来及设计思路,活动目标，活动准备,活动过程等内容，通过让妈妈诉说自己的心愿,激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看幼儿园大班社会给妈妈写信教案吧。大班社会活动教案:茶教案(附教学反思)：大班社会活动茶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备,活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望,体验动手参与的乐趣，幼儿在亲身体会中,加深对中国悠久茶文化的了解,适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看茶教案吧。1
