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1、语文A版其次册语文乐园八教学设计教学要求： 1、归类复习，巩固学过的汉字，正确书写，辨别形近字，能正确书写、运用。 2、认读学过的生字词语，并用词语组成完整、同通顺的句子。 3、阅读观赏。 4、说说语文课，培育学生说话实力，同时激发他们学习语文的爱好。重难点、关键： 1、巩固学国的汉字，正确书写，辨别形近字，能正确组词。 2、会用词语组成完整、通顺的句子。课时划分： 两课时第一课时教学目标： 1、巩固复习相识过的生字，辨别形近字，能正确书写。 2、诵读古诗。教学过程：一、好玩的汉字 1、老师：你们知道吗？这一组我们又交了不少长得像的汉字挚友，你们能正确区分吗？ 2、学生自由读。 3、引导学生视
2、察加点字间的异同。 4、老师强调在认读和书写的时候肯定要留意。 5、学生再读词语，巩固相识。二、写字 1、老师以组出示生字，让学生认一认，读一读。 2、引导学生视察他们的异同。 3、学生说一说书写这些字的留意点。 4、学生练习写字，老师巡察指导。三、组句子 1、出示文中的词语，大家一起读一读。 2、老师说明练习的要求。 3、学生按要求妄称练习。四、阅读观赏 1、学生借助拼音自己读一读。 2、老师播放音乐，配乐读，学生听，感受美。 3、老师示范读。 4、学生再自由读一读这两首古诗。 5、大家一起有感情的朗读这两手古诗。 6、学生闭目想象古诗所描绘的意境。 7、熟读成诵。其次课时教学目标：说说我们
3、的语文课，说对语文的看法，提出建议和希望。教学过程：一、老师读题，明确要求 1、老师读题目，学生仔细听，说说这次语文生活支配我们干什么？ 2、指名反馈。 3、学生认读词语：语文课 喜爱 好玩 印象 最深 建议 希望二、指名个别说，进行说的辅导 1、指名说一说。 内容选择（1）对语文课的看法。（2）最喜爱的一篇课文。（3）印象最深的一次语文课。（4）最好玩的一次语文活动。（5）你还有什么建议和希望。 2、说话指导，引导学生留意几个问题。（1）选一个主题，不要什么都说。（2）想清晰再说，意思表达清晰、明白。（3）声音洪亮。（4）留意倾听他人说。三、学生说，集体评价 1、小组说，互评。 2、指名说，集体评。 3、小组探讨同学提出的问题、建议、希望，想对策。 4、反馈对策。
