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河南省平顶山市第三中学吴丽辉第六期小英作业1. 设计教学活动时首先要考虑什么问题？2. 活动的设计有些什么原则可循？3. 哪些手段可以使教学活动有趣有效？4. 课例中的教学活动紧扣教学目标吗？达成如何？5 课例中多媒体的使用恰当、有效吗？6. 课例中的老师在教学时间的分配、教学重点的把握、难点的突破等方面做得如何？7. 你在教学中注意语言搭配的教学吗？8. 你是如何看待STT（学生说话时间）和TTT（老师说话时间）的合理分配的？你注意将问问题的机会让给学生吗？1. 首先要考虑教学目标、学生的心理和认知水平，创设的情景真实有效。2. 整体性原则、情景性原则、目标性原则、交际性原则、启发性原则。3. 猜迷活动，利用动画、图片两两对话、小组对话等。4. 教学活动紧扣教学目标，让学生自编对话，反复进行句型操练。通过学生间的对话使学生掌握本课的基本句型、一般疑问句的回答，以及原因状语从句。活动达到了预期目的。5. 我认为有效。6. 教学时间分配合理，以学生为主体，重点精讲，难点处理的恰当，对话练习由易到难，层层递进。7. 有时注意到了。8. 我认为老师教的时间10-15分钟左右，学生自主学习、合作学习时间25分钟，留下评价和总结时间。留有学生问问题时间。
